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人間四月天，春意正盎然，為貫徹落實《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，促進中加特殊教育對話與交流。2024年4月24日，“成都-渥太華”中加融合教育交流會在成都市成華區(qū)特殊教育學校舉行。

交流會由中國駐加拿大大使館、加拿大駐重慶總領事館和教育部中外人文交流中心指導，成都市教育局、成都市人民政府外事辦公室和渥太華-卡爾頓教育局聯(lián)合主辦，成都市特殊教育資源中心、成都市教育對外交流中心和成都市成華區(qū)特殊教育資源中心承辦。渥太華—卡爾頓公立教育局副局長Peter Symmonds，渥太華—卡爾頓公立教育局杰出校長、特教培訓師Vivian Best，渥太華—卡爾頓公立教育局杰出校長Deborah Lyon，成都市特殊教育資源中心主任楊劍梅，成都市教育對外交流中心副主任閔菲，成都市特殊教育資源中心副主任先照勇，成都市成華區(qū)教育局副局長梁經(jīng)和，成都市成華區(qū)教育局德育科科長李曉靜，成都市成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、區(qū)特殊教育學校校長劉小龍和成都市各區(qū)（市）縣特殊教育學校校長、融合教育學校校長、普通學校資源教師、資源中心資源教師以及成華區(qū)各中小學融合教育分管校長、融合教育資源（隨讀）教師等齊聚一堂，共同探討融合教育未來發(fā)展。

徜徉校園沐文化

來賓們在學校校長劉小龍引領下參觀校園，感受學�！澳M小城市空間體驗文化”，學生手工作品展、負載成都主要人文景觀的環(huán)形互動游戲、寄托特殊學生夢想的心愿樹、意蘊深刻的特教賦、兼具城市特色與教育功能的走廊與樓道、舒適溫馨的家居館、形象逼真的模擬超市與銀行、五彩繽紛的多感官室等等，城市元素洋溢，生活氣息彌漫。渥太華—卡爾頓公立教育局Peter Symmonds副局長對成華特校精心打造的富有生活氣息與社區(qū)使用功能的校園文化饒有興趣，特別對“讓生活走進課堂，讓學生走向社會”的教育理念高度認同，他表示這也是渥太華學區(qū)一直致力于追求的目標。

琴音啟幕話融合

活動伊始，九年級學生盧思學以鋼琴獨奏驚艷亮相，演奏《山歌好比春江水》和《肖邦降E大調(diào)夜曲》兩首曲子，行云流水、一氣呵成，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲，為交流活動拉開了序幕。

隨后，渥太華—卡爾頓公立教育局副局長Peter Symmonds和成華區(qū)教育局副局長梁經(jīng)和分別為本次活動致辭。

Peter Symmonds副局長致辭

成華區(qū)教育局副局長梁經(jīng)和致辭

課堂觀摩展風采

接下來，成華區(qū)特殊教育學校副校長、高級教師李為葦為大家?guī)砹艘惶蒙鷦拥慕逃龖騽≌n《熊貓館里的音符》。她巧妙地將音符與熊貓元素相結(jié)合，帶領孩子們進行了一場富有創(chuàng)意和趣味性的戲劇體驗。孩子們在輕松愉快的氛圍中參與課堂，感受到音樂的美妙，體驗到教育戲劇的魅力。

交流分享互借鑒

近年來，成華特校以特殊兒童為中心，大膽改革創(chuàng)新與實踐探索，劉小龍校長作了題為《高質(zhì)量教育背景下成華特校的辦學思考與實踐》的分享交流，結(jié)合多年的辦學經(jīng)驗和生動真實的教育故事，他從學校的基本情況、辦學理念、實踐探索以及育人成果等方面進行了全面分享，生動地描繪出成華特校近年來高質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的立體畫卷。

教育因互鑒而豐富，學校因交流而發(fā)展。渥太華-卡爾頓教育局特殊學校校長黛博拉·里昂作了《創(chuàng)建新型融合教育社區(qū)環(huán)境——以渥太華-卡爾頓教育局經(jīng)驗為例》專題分享，向大家介紹了以渥太華-卡爾頓教育局創(chuàng)建融合教育社區(qū)環(huán)境的經(jīng)驗，豐富了與會人員對融合教育的認識。

下午的中加融合教育討論在熱烈而富有成效的氛圍中繼續(xù)推進。與會者們圍繞特殊教育的核心議題，深入探討了融合教育的理念、實踐與發(fā)展方向。

渥太華-卡爾頓教育局杰出校長薇薇安·貝斯特分享《支持自閉癥譜系障礙學生的策略》

成華區(qū)特殊教育學校副校長覃佳利分享《基于培智課標的IEP智能支持平臺的實踐探索》

圓桌論壇閃智慧

在交流活動的最后環(huán)節(jié)，中加雙方以圓桌會議的形式，圍繞“融合共生·普惠發(fā)展”主題展開了深入交流。四川師范大學特殊教育系主任、博士、副教授吳春艷擔任主持人，渥太華-卡爾頓教育局杰出校長薇薇安·貝斯特，成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、成華區(qū)特殊教育學校校長劉小龍，成華區(qū)教育科學研究院副院長唐皓、蓉城小學校長曾寶興及雙林小學德育處副主任、資源教師蒲鑫明共同參與。