為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)地區(qū)間的互學(xué)互鑒，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園于2024年5月21日上午，熱情承擔(dān)了由成都師范學(xué)院承辦的“2024年浙江金華幼兒園骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。金華市教育局副局長(zhǎng)、基教處處長(zhǎng)、學(xué)前科老師以及金華公辦幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師等60余人走進(jìn)成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園，開展了一場(chǎng)關(guān)于“課程建設(shè)”的專業(yè)對(duì)話。
探園所環(huán)境 感園所文化
環(huán)境是課程建設(shè)的重要教育資源，更是呈現(xiàn)幼兒一百種語言的載體。一行人在光華新城幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)、教師發(fā)展中心蔣薛主任及幾位行政陪同下對(duì)新幼的室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了沉浸式的參觀。
大家漫步在西柚小院中，邊走邊看，深切感受了“淘出靈性 玩出品質(zhì)”文化理念浸染下靈動(dòng)鮮活的生命力，親身感受了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如何在尊重兒童、傾聽兒童的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化兒童與環(huán)境的互動(dòng)效應(yīng)，賦權(quán)兒童主動(dòng)構(gòu)建有意義、有成長(zhǎng)的環(huán)境，真正讓“靈動(dòng)教育”理念與環(huán)境交融互生，最終成就兒童。
來訪老師們時(shí)而駐足觀賞、時(shí)而交流詢問，用手機(jī)記錄下一個(gè)個(gè)畫面。幼兒園濃重的數(shù)學(xué)味道、優(yōu)美的園所環(huán)境、充滿童真的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料豐富的功能室、寬闊有趣的戶外場(chǎng)地，處處蘊(yùn)含著該園“淘出靈性 玩出品質(zhì)”的辦園理念，得到了園長(zhǎng)老師們的肯定和稱贊。
聽匯報(bào)分享 品園所課程
成都市溫江區(qū)光華新城幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)樊朝霞以“以課程滋養(yǎng)生命 關(guān)照兒童永續(xù)生長(zhǎng)”為題作了專題分享，從課程頂層設(shè)計(jì)和建設(shè)思路的角度，與大家共享課程建設(shè)中的變革與實(shí)踐，生動(dòng)解析了新城幼兒園“淘玩味”園本課程的建構(gòu)與發(fā)展。
在分享中，樊園長(zhǎng)深情地講述了光華新城幼兒園的園本課程從模糊走向清晰、從文本走向落實(shí)的蝶變歷程�；仡櫫嗽搱@在自我突破與外力加持中，在一次次自我叩問與革新中，對(duì)“淘玩”課程的變革和實(shí)踐蛻變。
新幼在不斷豐盈、深耕課程，扎實(shí)推進(jìn)靈動(dòng)教育的內(nèi)涵品質(zhì)，以課程滋養(yǎng)兒童的生命，讓孩子們能在淘樂園自由快樂地生長(zhǎng)。
聆課題分享 聆園所成果
接著，溫江區(qū)光華新城幼兒園教師發(fā)展中心主任蔣薛作了題為《開發(fā)利用兒童海報(bào)培養(yǎng)大班幼兒圖符表征能力的實(shí)踐》的小課題成果交流，圍繞課題的來源和含義、問題解決的過程和對(duì)策以及課題的成效和展望三方面進(jìn)行了闡述，介紹教師如何借助“兒童海報(bào)”研究載體，通過主題活動(dòng)前中后對(duì)問題發(fā)現(xiàn)、解決探索、總結(jié)收獲等大量圖符的運(yùn)用，助推幼兒圖符表征能力提升的深入研究。
每一次的開放都是分享的過程、成長(zhǎng)的經(jīng)歷。每一次的交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升。光華新城幼兒園會(huì)以每次對(duì)外交流為促發(fā)展的新契機(jī)，與廣大幼教同行共享教育成果，在交流的過程中進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展，真正發(fā)揮園所的輻射引領(lǐng)作用，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)前教育增添一抹亮麗的色彩。（張紅 通訊員 陳丹）
光華新城幼兒園,成都師范學(xué)院,金華訪學(xué)團(tuán),參訪交流
