為切實(shí)推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)方向，進(jìn)一步厘清并明晰園本課程構(gòu)建路徑，破解目前課程實(shí)施方案建設(shè)過(guò)程中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提升園所辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，2024年11月14日，成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園邀請(qǐng)到四川省陶行知研究會(huì)幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)專家組成員——成都大學(xué)師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生管理辦公室主任范勇副教授入園進(jìn)行深入調(diào)研與指導(dǎo)。
精準(zhǔn)診斷·共研深掘
在天府三幼黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)萬(wàn)慧及幼兒園團(tuán)隊(duì)的陪同下，專家組一行走進(jìn)幼兒園，實(shí)地參觀園所環(huán)境、了解園所文化建設(shè)及課程實(shí)施情況。
領(lǐng)航指引·賦能前行
隨后，成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園副園長(zhǎng)葉敏霞向?qū)＜医M詳細(xì)匯報(bào)了天府三幼“光·悅”課程實(shí)施方案。
范教授聚焦課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與課程實(shí)施路徑等方面與幼兒園教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深度對(duì)話，并從課程發(fā)展的定位、內(nèi)容、構(gòu)建路徑等方面提出專業(yè)的見(jiàn)解和優(yōu)化建議。
溫江區(qū)天府第三幼兒園將以此次專家指導(dǎo)為契機(jī)，不斷思考優(yōu)化更適宜于園所實(shí)際情況的園本課程內(nèi)容，讓課程真實(shí)為幼兒服務(wù)。在實(shí)踐中不斷探索、優(yōu)化園本課程實(shí)施路徑，不斷夯實(shí)幼兒園園本課程建設(shè)，助推幼兒全面而有個(gè)性的發(fā)展。（張紅）
成都市溫江區(qū)天府第三幼兒園,課程建設(shè)
