為提升全區(qū)音樂教師的教育教學能力，雙流區(qū)教育科學研究院于2024年10月31日開展了小學段音樂教師區(qū)級教研活動。成都市雙流區(qū)棠湖中學實驗學校（東區(qū)）青年教師高璇在活動中承擔了公開課——《快樂的羅嗦》。
高老師的教學設計聚焦核心素養(yǎng)，緊扣第一學段“趣味唱游”這一學段目標，通過創(chuàng)設情境、趣味模仿、樂器體驗等方式，充分調(diào)動學生的“聽、唱、動、演”多覺聯(lián)動，帶領學生探索感知音樂的音高、節(jié)奏特點，給學生帶來了一堂充滿民族風味的音樂課。
課堂中，高老師用“舞”起勢，以“樂”落地，以熱情的舞蹈將大家?guī)氲揭妥寤鸢压?jié)氛圍中，將歌曲“XX X”的節(jié)奏貫穿始終，通過引導學生拍一拍、演一演幫助學生熟悉主題旋律，感受歌曲結構。學生們圍在一起，撥動自制樂器隨音樂舞動，感受濃厚的彝族音樂魅力，課堂的氛圍走向高潮。
本次區(qū)級教研公開課的圓滿完成，離不開專家的悉心指導和學校音樂教師團隊的群策群力。備課階段，雙流區(qū)小學音樂教研員譚國慶老師和夏加強老師到學校給予了專業(yè)指導。他們針對音樂組確定的學習目標和教學活動設計，對課堂細節(jié)提出了更高的要求，以及專業(yè)且細致的指導。音樂組教師不斷深化對教學的認知，反復打磨，努力讓學生真正感受到民族音樂之美。
棠湖中學實驗學校（東區(qū)）秉承“蒙以養(yǎng)正，果行育德”的辦學理念，致力于培育“品行正、身心健、學業(yè)進、審美雅、勞動棒”的新時代少年。為了達成這一目標，學校構建了“蒙·雅”藝術課程體系，為學生創(chuàng)設多種藝術實踐場景，提升學生美育素養(yǎng)，同時也助推教師提升教學能力。
通過本次區(qū)級教研活動，學校音樂教師在觀摩研討中反思，在智慧碰撞中成長，彼此汲取著教育的智慧和力量，在提升專業(yè)水平的路上不斷前行！（江蕾 通訊員 高璇）
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