為落實(shí)國(guó)家對(duì)教育數(shù)字化的要求,落實(shí)好“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”推廣應(yīng)用工作,助力教師進(jìn)一步提升數(shù)字化應(yīng)用能力,2024年12月,成都市溫江區(qū)永寧小學(xué)校教師發(fā)展中心先后組織了三次關(guān)于“國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)。
在教研組長(zhǎng)會(huì)和教職工例會(huì)上,教師發(fā)展中心主任王新瓊主要從“國(guó)家平臺(tái)背景”“國(guó)家平臺(tái)特色”“平臺(tái)十大應(yīng)用場(chǎng)景”和“如何運(yùn)用國(guó)平臺(tái)”等四個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。她針對(duì)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的各個(gè)欄目,就如何進(jìn)行雙師課堂應(yīng)用及平臺(tái)資源應(yīng)用等方面做了詳細(xì)講解,讓參訓(xùn)教師熟悉平臺(tái)欄目功能。
為了促進(jìn)全校老師切實(shí)將國(guó)平臺(tái)應(yīng)用于課堂教學(xué)中,能夠依托“智慧教育云平臺(tái)”,積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”下的智慧課堂,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。王新瓊主任率先行動(dòng)起來(lái),以五年級(jí)上冊(cè)的《古人談讀書(shū)》這一課為例,積極探索在語(yǔ)文課上如何運(yùn)用國(guó)平臺(tái),呈現(xiàn)了一堂精彩的應(yīng)用課例。
課堂中,王主任巧妙地設(shè)計(jì)使用了智慧云平臺(tái)多樣的教學(xué)手段和技術(shù),譬如計(jì)時(shí)、朗誦、及時(shí)批注、評(píng)價(jià)等平臺(tái)授課功能,激發(fā)學(xué)生在課堂中不斷思考,有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣,提高了學(xué)生的課堂參與度。
課例展示結(jié)束后,王主任還對(duì)如何運(yùn)用進(jìn)行了實(shí)操的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),演示了如何從平臺(tái)中篩選適合的教學(xué)資源,并整合到自己的教學(xué)過(guò)程,讓課堂更加豐富多彩。老師們通過(guò)本次的培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)有了更深入的認(rèn)識(shí),也知道了操作流程。老師們紛紛表示,要在日常的教學(xué)中,利用平臺(tái)的 “課程教學(xué)”“學(xué)科工具”等優(yōu)質(zhì)資源,高效備課、自主學(xué)習(xí)。
最后,王敏副書(shū)記總結(jié)了本次專(zhuān)題培訓(xùn),王書(shū)記強(qiáng)調(diào),數(shù)字化教學(xué)已是時(shí)代背景下教育發(fā)展的新要求,老師們尤其是青年教師要善于運(yùn)用智慧教育平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,在日常教學(xué)中多加實(shí)踐,巧用平臺(tái)資源提升課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)平臺(tái)的應(yīng)用,持續(xù)開(kāi)展智慧教育教研,積極利用現(xiàn)代化數(shù)字資源提升教師教育教學(xué)能力,用數(shù)字為學(xué)生服務(wù),讓智慧課堂之花開(kāi)滿(mǎn)校園。(張紅 通訊員 宋閑)
永寧小學(xué),應(yīng)用培訓(xùn)