公辦老師爭開培訓(xùn)班：多則百萬

    開培訓(xùn)班，年入十幾萬元

    放學(xué)時間路過學(xué)校門口，估計很多人都會頭疼：除了一堆堆的孩子，還有接到手軟的輔導(dǎo)班廣告單。

    而在這個培訓(xùn)市場，公辦學(xué)校老師“下?！钡牟辉谏贁?shù)。

    公辦老師進(jìn)入培訓(xùn)市場，分三種情況：一是辭職或者停薪留職，全職辦班；二是利用課余時間偷偷辦班；三是退休之后再創(chuàng)業(yè)。

    一位2010年開始利用課余時間辦班的在職老師表示，三年時間，他利用身邊的教師資源和學(xué)生資源開設(shè)不定期培訓(xùn)班，到2015年，他已還清了兩套鄭州市區(qū)房子的貸款，平均下來一年有幾十萬元的收入。

    不過更多的“下?！崩蠋焺t表示，相對學(xué)校的工資收入，全職開辦培訓(xùn)班收入也就是比工資高一點(diǎn)，“一年十幾萬元錢?！?/span>

    某高校退休的英語教授開辦的英語培訓(xùn)班，一節(jié)課100元，一般一個班30個孩子，一節(jié)課的收入就是3000元，一周5個班，月入6萬元左右，一年收入近百萬元。

    【為何“下海”】

    因為錢、工作壓力、編制等

    教師拿工資絕對是執(zhí)行“論資排輩”，不同的職稱級別對應(yīng)不同的工資。

    一般情況下，中小學(xué)初級職稱的老師工資在每月2000元上下，加上績效拿到手有3000元左右，而中級職稱的拿到手里也就3500元左右，高級職稱的多一點(diǎn)有4000多元，一個級別相差500元錢。

    而在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，剛?cè)肼毜睦蠋熓杖朐诿吭?000元~3000元，工作七八年以上的，可以月入6000元以上，很多老師干幾年就開始自己辦班。

曾就職于某三甲高中、現(xiàn)在經(jīng)營一家小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的徐先生說：“我是中級職稱，基本工資加上績效3500元一個月，一年收入不過五六萬元，出來做培訓(xùn)班，一年下來保底也有十幾萬元的收入?！?/span>

    徐先生在學(xué)校任教的時候是班主任，而高中班主任尤其是高三班主任的生活無疑是很“悲催”的。

    “早上5點(diǎn)多起床，到校檢查學(xué)生到校、早讀情況，晚上還要查寢，離開校園往往到晚上10點(diǎn)以后了?！彼f，高三老師連周末時間都不能自由支配。

    “不過自己單干，要承擔(dān)很多在學(xué)校沒有的風(fēng)險，自己創(chuàng)業(yè)的艱辛自不必說。”徐先生說。

    李明（化名）曾是鄭州市一所省示范高中的老師，幾年前辭職成了培訓(xùn)市場的一員，“在單位受同事排擠，工作不開心，就離開了。”

    除了上述原因，編制問題仍是影響不少老師收入和“下海”的原因。據(jù)教育圈人士爆料，知名辭職女教師辭職的一部分原因就是因為編制。

    【在職教師】

    長遠(yuǎn)看，公辦教師發(fā)展更好

    收入這么高，會有更多老師放棄公職投身培訓(xùn)市場嗎？

    從教18年的鄭東新區(qū)86中學(xué)副校長湛獻(xiàn)庚說，和很多老師為掙錢“下?！辈煌吹降氖?0%在民辦學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)工作的老師，都希望到公辦學(xué)校來上班。

    “公辦學(xué)校相對比較穩(wěn)定，教師這個行當(dāng)本身收入不太高，需要這份穩(wěn)定?！彼f。

    在培訓(xùn)市場，除非是很有名氣或課教得特別好的老師，才有可能拿到很高收入，而一些原本很優(yōu)秀的老師創(chuàng)辦的輔導(dǎo)班，也可能會經(jīng)營不善。

    “就我自己來講，加上各種收入，每個月有不到5000元工資，而到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能提供這么高的工資又穩(wěn)定的估計不多?！彼J(rèn)為，不排除有些行業(yè)翹楚確實(shí)拿到了不菲收入，但這種老師是極少數(shù)。

    很多剛畢業(yè)的師范生，在沒有通過招教考試的時候到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨時上班，一旦被公辦學(xué)校錄取，馬上會離開培訓(xùn)行業(yè)。

    “我們教師圈內(nèi)的人在交流時，大家都覺得為了并不算非常高的收益回報放棄公立學(xué)校工作，不是多數(shù)老師的選擇?！闭揩I(xiàn)庚說。

    【家長態(tài)度】

    老師辦班，讓人又愛又恨

    和李明、徐先生離職“下?！辈煌?，培訓(xùn)市場上還活躍著這樣一種形態(tài)：在職老師兼帶班。

    “我女兒今年小學(xué)五年級，數(shù)學(xué)老師在自己家開設(shè)奧數(shù)培訓(xùn)班，學(xué)生自愿選，價格略低于社會上的培訓(xùn)班。”家長陳先生說，他是不支持孩子接觸奧數(shù)等培訓(xùn)的，可是，班里大多數(shù)孩子都去了，女兒也想去，因為女兒的好朋友也在數(shù)學(xué)老師那里上課。

    “一是拗不過孩子，再就是家長們私下說的，別的孩子都去上課，就你的孩子不去，老師會怎么看？上課的知識點(diǎn)會不會漏掉在補(bǔ)習(xí)班講？”即使不支持，陳先生還是把孩子送到了數(shù)學(xué)老師開在家里的培訓(xùn)班。

    是不是老師開辦的培訓(xùn)班，家長會更愿意讓孩子上呢？

陳先生并不這么認(rèn)為，老師一推薦自己的培訓(xùn)班，聽話的孩子都會報名，報名的孩子多了，家長的意見根本沒用。

    “還好，女兒數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)班這學(xué)期就停了，據(jù)說是最近教育部門查得厲害?！标愊壬f。

    相關(guān)規(guī)定

    嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課

    去年7月份，教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。

    教育部強(qiáng)調(diào)，對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。

    2015年9月，鄭州市教育局則在《鄭州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》中明確：各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各學(xué)校要將在職中小學(xué)教師是否組織或參與有償補(bǔ)課，作為年度考核、職務(wù)評審、崗位聘用、表彰獎勵的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。

    最近，教育部再次明確提出，寒假和新學(xué)期開學(xué)前后，嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課。

    現(xiàn)實(shí)尷尬

    有償補(bǔ)課沒人愿實(shí)名舉報

    在很多本地論壇上，常能看到家長舉報老師私下授課辦班的帖子，而教育部門的回復(fù)多是無法取證，家長不愿意實(shí)名舉報，查無此事就是結(jié)果。

鄭州市二七區(qū)教體局行政服務(wù)科主任王洋表示，近幾年國家對在職教師有償補(bǔ)課加大處罰力度。

    “如果家長發(fā)現(xiàn)老師有類似的行為，可以保存好證據(jù)，直接到屬地教育部門舉報，我們會從嚴(yán)查處。”他說。

    而作為家長，陳先生希望選擇培訓(xùn)班時，能更尊重孩子和家長的意愿和興趣，而不是被老師裹挾著前進(jìn)。