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四川教育新聞網(wǎng)成都2月20日訊（賴波）有著60多年歷史的成都市“郊一小”，隨著“北改”工程的深入推進(jìn)，如今易址升級(jí)為城北最現(xiàn)代化小學(xué)。2月21日，成華區(qū)原青龍小學(xué)完成整體搬遷新學(xué)校，并更名為教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)，標(biāo)志著成都市十三五期間“第一?！闭秸Q生。 這一消息傳出，吸引了不少曾就讀過“郊一小”的學(xué)生和在校學(xué)生及家長(zhǎng)前來參觀，一睹城北最現(xiàn)代化小學(xué)新貌?！靶聦W(xué)校太漂亮了，從學(xué)校名稱的演變和校園的變遷，折射了一座城市的發(fā)展和一個(gè)時(shí)代進(jìn)步。”一家四代人曾在青龍小學(xué)任教、就讀的曹瑛老人表示。 “十二五期間，我區(qū)累計(jì)建成28所中小學(xué)（幼兒園），其中去年建成投用11所配套學(xué)校，未來五年我們將繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先原則，加大教育配套設(shè)施建設(shè)和升級(jí)改造投入，為打造‘現(xiàn)代城東、宜人成華’奠定基礎(chǔ)?！? 據(jù)成華區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年該區(qū)計(jì)劃投入近10億元，啟動(dòng)實(shí)施46個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目，年內(nèi)將竣工建成4所小學(xué)、4所幼兒園。其中“北改”區(qū)域預(yù)計(jì)新增學(xué)位5650個(gè)。 20年前建游泳池 “郊一小”曾遠(yuǎn)近聞名 原成都市青龍小學(xué)始建于1952年，是成都市解放后在郊區(qū)最早建設(shè)的一批公辦小學(xué)，位于現(xiàn)成華區(qū)青龍街道青龍場(chǎng)云龍路2號(hào)。在60多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校幾經(jīng)改擴(kuò)建，占地面積達(dá)到34畝，并幾度更名：成都市龍?zhí)秴^(qū)第二中心小學(xué)?！啥际薪紖^(qū)第一中心小學(xué)——青龍小學(xué)——成都市金牛區(qū)青龍地區(qū)中心小學(xué)?！啥际星帻堉行男W(xué)?！啥际星帻埿W(xué)校。 如今已成為爺爺奶奶的古稀老人們，回憶起自己當(dāng)年讀過的“郊一小”時(shí)，首先想到的是學(xué)校那高高的禮堂，舊農(nóng)村院落“龍門”式的校門，還有學(xué)校門前的那一塊長(zhǎng)滿荷花的池塘……上世紀(jì)90年代，該校就建起了當(dāng)時(shí)郊區(qū)小學(xué)罕見的標(biāo)準(zhǔn)游泳池?！霸谝粋€(gè)普通小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池、體操室，不要說在20年前，就算現(xiàn)在的小學(xué)也不多見?！睆那帻埿W(xué)學(xué)生到青龍小學(xué)執(zhí)教多年的曹瑛老人回憶說，“當(dāng)時(shí)周邊方圓十里，很多娃娃都以能上青龍小學(xué)為傲?！?/span>
成華教科院附小的前身成都市青龍小學(xué)，對(duì)于曹瑛老人來說，是一個(gè)有著特殊記憶和感情的學(xué)校。因?yàn)閺乃赣H算起，一家四代人在青龍小學(xué)度過了長(zhǎng)達(dá)60年的時(shí)光。曹瑛的母親1956 年通過分配來到成都市郊一?。ǔ啥际薪紖^(qū)第一中心小學(xué)）擔(dān)任教師。那時(shí)的教師除了上課，平時(shí)還要和孩子們一起種菜，做農(nóng)活。年僅4歲的曹瑛老人就跟著母親一起，在青龍小學(xué)的校園里讀書，游戲，度過了無憂無慮的童年時(shí)光。校園里，那高高的主席臺(tái)、粗壯的大樹都是她童年記憶中最美好的回憶。1979年，曹瑛老人義無反顧的選擇回到青龍小學(xué)，當(dāng)上了一名光榮的人民教師。那時(shí)候的青龍小學(xué)已經(jīng)更名為金牛區(qū)第一中心小學(xué) ，在從教的30年中，她深刻感受到了青龍人對(duì)教育的那份執(zhí)著那份認(rèn)真，在這段時(shí)光里，她成為了成華區(qū)優(yōu)秀教師，也成為了孩子的母親和外祖母。
出于對(duì)于青龍小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的信任，她把女兒交給了她熱愛了一輩子的青龍小學(xué)，而她的女兒嚴(yán)菡學(xué)習(xí)十分自覺，以優(yōu)異的成績(jī)保送至成都市第八中學(xué)。后來，女兒遠(yuǎn)赴日本留學(xué)，并在那里安了家。女兒一直要求母親能和她一起去日本享享清福，但出于對(duì)故土的留戀，曹瑛老人最終還是留在了國(guó)內(nèi)。而和她一起留下的還有她的孫子陳俊丞 ?，F(xiàn)在，她的孫子就在青龍小學(xué)二年級(jí)就讀。 曹瑛老人說，我在青龍小學(xué)生活了一輩子，這里的一草一木我都是那么有感情，這里的每一位同事都是那么熱愛教育，熱愛孩子，我信任這里的每一個(gè)人。
進(jìn)入新世紀(jì)之后，隨著成都城市化進(jìn)程的加快，特別“北改”工程啟動(dòng)后，青龍場(chǎng)片區(qū)人口快速增長(zhǎng)，原青龍小學(xué)學(xué)位不足、教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊等問題日益突出，周邊居民對(duì)學(xué)校升級(jí)改造呼聲高漲?！坝捎谑苤苓叚h(huán)境限制，經(jīng)過綜合考量，最終決定就近易址重建，對(duì)青龍小學(xué)全面升級(jí)。” 該負(fù)責(zé)人介紹說。 與教科院“結(jié)親” 老學(xué)校易址重建啟新程 在距原青龍小學(xué)約1公里處，記者看到一個(gè)完全按照現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)修建新學(xué)校已建成，不時(shí)有前來參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)出，不遠(yuǎn)處是石室初中青龍校區(qū)和成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)?！斑@里可以說是城北目前最現(xiàn)代化的學(xué)校，離原學(xué)校步行只需十來分鐘，目前開學(xué)前各項(xiàng)工作全部準(zhǔn)備就緒，這預(yù)示著一個(gè)新的發(fā)展春天開始?！背扇A區(qū)教育科學(xué)研究院附小校長(zhǎng)莊昭燕高興地告訴記者。 據(jù)介紹，原青龍小學(xué)正式更名為成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附小，與成華區(qū)教育科學(xué)研究院同址辦公。新學(xué)校總投資5000余萬元，占地面積約40畝，建筑面積約10000平方米，有250米的環(huán)形跑道，還有1000平方米的室內(nèi)體育館。學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，近2000名學(xué)生，100余名教師。 “作為教科院的研究基地，我們將依托教科院教育教學(xué)專家云集的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和力量，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還將與《中小學(xué)管理》雜志社合作，聘請(qǐng)北京的專家團(tuán)隊(duì)加盟，繼寫青龍小學(xué)輝煌?！鼻f昭燕表示，針對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀，教育科學(xué)研究院附小將從知識(shí)、能力、價(jià)值觀三個(gè)維度構(gòu)建兒童發(fā)展框架，全面育人，從教育科學(xué)研究的角度出發(fā)，期望把學(xué)校辦成一所以學(xué)習(xí)科學(xué)來引領(lǐng)師生科學(xué)教學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)校，在區(qū)域內(nèi)在學(xué)習(xí)科學(xué)方面起引領(lǐng)作用的學(xué)校。 引入STEAM教學(xué) 建創(chuàng)客空間3D實(shí)驗(yàn)室 作為一所高配置的新建學(xué)校，成華區(qū)教育局給予大力支持，除了現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，設(shè)施設(shè)備齊全的功能室，這里還將新建未來教育體驗(yàn)中心、3D實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間、云網(wǎng)絡(luò)中心，現(xiàn)代化的技術(shù)裝備將助推學(xué)校的發(fā)展。開展3D創(chuàng)客、電子創(chuàng)客、AR創(chuàng)客、手工創(chuàng)客、科普創(chuàng)客等項(xiàng)目的培育，開展以“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”和“數(shù)字制造”為特色的創(chuàng)客教育活動(dòng)。 同時(shí)學(xué)校將開展與國(guó)際接軌的STEAM教學(xué)。STEAM是五個(gè)單詞的縮寫：Science（科學(xué)），Technology（技術(shù)），Egineering（工程），Arts（藝術(shù)），Maths（數(shù)學(xué)）。具體來說一說，STEAM教育不僅僅是提倡學(xué)習(xí)這五個(gè)學(xué)科知識(shí)，更提倡的是一種新的教學(xué)方式：讓學(xué)生們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)?！癝TEAM其實(shí)是對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，它代表著一種現(xiàn)代的教育哲學(xué)，更注重學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。本質(zhì)上來說，我們敢于讓學(xué)生們犯錯(cuò)，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點(diǎn)。與考試相反的，我們希望孩子們創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實(shí)生活的知識(shí)?！?/span> 據(jù)莊昭燕介紹，STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、芯片、3D打印機(jī)、以及各種奇怪教育科技產(chǎn)品的工作坊。它更注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，更注重學(xué)習(xí)的過程，而非體現(xiàn)在試卷上的知識(shí)結(jié)果。 |
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