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小升初越來(lái)越近了，許多家長(zhǎng)為擇校不遺余力，費(fèi)勁心思，在萬(wàn)千學(xué)校中挑花了眼，卻可能沒(méi)挑中合適的?，F(xiàn)在，小編來(lái)分享一下小升初擇校時(shí)常見(jiàn)的誤區(qū)，希望對(duì)大家有幫助哦~
對(duì)于好小學(xué)言必稱累，所以不想讓孩子去
分析：這種說(shuō)法非常非常普遍，其實(shí)普遍的原因非常簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@些學(xué)校大部分人進(jìn)不去，或者能進(jìn)去，但考慮距離接送，實(shí)在沒(méi)法去的，人總要給自己找個(gè)安慰和借口，于是這種說(shuō)法就流行起來(lái)。當(dāng)然不是所有都這樣，不少家長(zhǎng)也是聽(tīng)了類似說(shuō)法就相信了，并奉為真理。其實(shí)回憶下自己學(xué)生時(shí)代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生不等于是學(xué)習(xí)累的壓力大的學(xué)生。
只要孩子優(yōu)秀哪里都能發(fā)光
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)很響亮的口號(hào)，用來(lái)教育說(shuō)服家長(zhǎng)孩子一點(diǎn)錯(cuò)都沒(méi)有。但前提是孩子優(yōu)秀，不過(guò)優(yōu)秀的概念不應(yīng)該是在一個(gè)弱的群體里拔尖的概念，而是在跨越整體里拔尖才能叫優(yōu)秀。你班上第一名，可能你在區(qū)里市里算差的?？纯锤髦攸c(diǎn)中學(xué)生源數(shù)據(jù)，會(huì)無(wú)情的告訴你，重點(diǎn)中學(xué)孩子大部分來(lái)自好小學(xué)，數(shù)據(jù)是冷冰冰的，你不信也得信。是誰(shuí)在鼓吹都要進(jìn)重點(diǎn)嗎，不是的，根本不用鼓吹，家長(zhǎng)都追著要去，畢竟大部分人是理智的，不會(huì)為一個(gè)口號(hào)迷惑。
花*xx元去某學(xué)校到底值不值
不讓擇校和能不能禁止擇校是兩碼事，一個(gè)是愿望，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)，自有混沌世界以來(lái)就有水往低處流，人往高處走的規(guī)律，這就是擇，既然學(xué)校有好壞區(qū)別，住家的距離有遠(yuǎn)近區(qū)別，那當(dāng)然得選擇。一擇就有競(jìng)爭(zhēng)，一競(jìng)爭(zhēng)就有成本。對(duì)錢(qián)的心疼程度也就是值不值只和你自身的經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，錢(qián)的數(shù)目只是各種綜合因素競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)。
在一堆不分上下的學(xué)校里挑花眼
首先你能挑花眼，但你能不能做到又不是同一個(gè)概念，挑半天最后結(jié)果還是能進(jìn)哪個(gè)中學(xué)就進(jìn)哪個(gè)中學(xué)，對(duì)于經(jīng)歷過(guò)小升初的家長(zhǎng)一定有此體會(huì)。回來(lái)再說(shuō)差別，假如一個(gè)是2%上市重點(diǎn)概率，20%上區(qū)重點(diǎn)概率。一個(gè)是1.5%上市重點(diǎn)概率，17%上區(qū)重點(diǎn)概率。您可以自己算算，您孩子在一個(gè)每年級(jí)幾百人的學(xué)校里，最后這個(gè)概率落實(shí)到你孩子身上又有多大區(qū)別。況且這些個(gè)概率相差無(wú)幾，不是每年固定不變的，可能頭年概率底點(diǎn)的中學(xué)今年又比其他的多了點(diǎn)，你要區(qū)分哪個(gè)好實(shí)在是缺乏科學(xué)依據(jù)。因此擇校一定要分檔次的確定主攻方向，否則你所有一切都是白忙乎。
寄宿一定不好
典型的一刀切作風(fēng)，無(wú)知的表現(xiàn)。寄宿歷史自打有學(xué)校以來(lái)就有，連古代學(xué)個(gè)手藝活也要跟師傅那里吃住。在帝都恰恰是很多名小學(xué)才有寄宿。受制于家長(zhǎng)工作，家庭成員，距離限制，有些寄宿是必然的。在同時(shí)有寄宿和走讀的學(xué)校里，寄宿的孩子各方面平均要優(yōu)于走讀的也是普遍的。至今也沒(méi)有科學(xué)證據(jù)表明寄宿教育會(huì)出什么怪胎學(xué)生來(lái)。在條件允許下，寄宿要考慮的最多的是孩子性格是否適合寄宿。
挑一個(gè)好學(xué)校不如挑一個(gè)好老師
之所以說(shuō)這個(gè)，不是因?yàn)檫@個(gè)理論本身的錯(cuò)誤，在某些領(lǐng)域甚至是接近真理，例如在文化體育領(lǐng)域，不拜名師還真不容易出成果。但在擇中學(xué)過(guò)程不是這樣，因?yàn)檫@個(gè)理論對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不具備可操作性。首先大部分家長(zhǎng)左右不了學(xué)校分班，安排班主任和任課老師，其次3年下來(lái)也不見(jiàn)得各個(gè)學(xué)校都一個(gè)班主任帶到底。
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