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昨日，四川大學(xué)華西第二醫(yī)院兒科教授、一級專家，曾任該院副院長的錢幼瓊無奈向成都商報求助，希望向廣大家長進(jìn)行呼吁，別再做低頭族，多些交流陪伴，給孩子一個健康的語言環(huán)境。她告訴記者，越來越多的低頭族家長，導(dǎo)致越來越多語言發(fā)育障礙的幼兒被送入醫(yī)院門診治療。而她，每每接待到這樣的患者，總是痛心疾首。 這已經(jīng)不是錢幼瓊第一次在成都商報呼吁此事。2013年11月，錢幼瓊就曾通過成都商報向全城新生兒家長遞交一封500多字的公開信，呼吁家長收起手機(jī)，警惕孩子語言發(fā)育問題。而時隔兩年半，84歲的錢幼瓊在門診中遇到的這類病例不斷增加，她心急如焚，只得再次求助本報。 一種趨勢 一天遇到三四個 門診中不會講話的孩子越來越多 “大家都知道狼孩的故事，出生后被叼到狼窩的孩子，即使七八歲返回社會，仍然不會說話，就是因為沒有語言環(huán)境的刺激。語言的能力是在出生后早期，在充分的語言環(huán)境刺激作用下發(fā)育的……”這是2013年11月，錢幼瓊通過成都商報遞交給家長的公開信中的內(nèi)容。那時，她剛剛通過坐診留意到，越來越多孩子不會說話，而其原因不是聽力或智力異常，而是家長沉迷手機(jī)，疏于與孩子交流。 兩年半過去了，這種現(xiàn)象不僅沒有減輕，反而在飆升。錢幼瓊前日的門診中，就遇到了三四個這種不會開口講話的孩子。 她告訴記者，2013年，她平均每周遇上三四個這類病例；到了今年，她幾乎每接待50位病患中，就有三四個這類病例。而50位病患，僅是她一日問診的數(shù)量。 “我估計這種情況還要繼續(xù)增加”，錢幼瓊稱，隨著智能手機(jī)、智能電子設(shè)備技術(shù)的迅速進(jìn)步，人們對手機(jī)的依賴度更高了，停留在手機(jī)上的時間也更多了。這樣發(fā)展下去，疏于對幼兒有效陪伴的家長會更多，門診中出現(xiàn)這類患者的比例也會更高。 一個案例 4歲孩子不會叫“爸爸” 醫(yī)生問家長“是否手機(jī)玩得太兇了” 前日，4歲男孩波波（化名），由爸爸媽媽和奶奶帶到了華西附二院錢幼瓊的門診求醫(yī)。家長告訴錢幼瓊，波波幾乎不開口說話，到現(xiàn)在也只能叫一聲“媽”，連“爸爸”都不會叫，更別說其他詞句了。 而對波波進(jìn)行了各個部位檢查，并檢驗了智力、聽力等指標(biāo)，排除了其他所有易導(dǎo)致不開口說話的因素后，錢幼瓊判斷，波波是缺乏語言刺激而導(dǎo)致的語言發(fā)育障礙。 “你們是不是手機(jī)玩得太兇了，平時都不怎么跟娃娃對話？”錢幼瓊話一問出，波波的父母都羞紅了臉，尷尬地相視一笑。 “果然又是一對玩手機(jī)時間比看孩子時間還多的小夫妻”，錢幼瓊心中暗自嘆氣。她只得向?qū)Ψ揭槐橛忠槐榈刂厣辏骸盎氐郊揖桶咽謾C(jī)關(guān)了，啥都別玩，就陪著孩子玩，多跟孩子說話，教他念念唐詩……” 爸媽“耍手機(jī)”和娃娃“不說話”有何因果？ 老專家： 對話太少 孩子缺乏語言刺激開口難 在兒科當(dāng)了61年醫(yī)生的錢幼瓊告訴記者，語言是人類特有的高級神經(jīng)活動，語言的發(fā)育是兒童全面發(fā)育的標(biāo)志。通常，幼兒在10個月左右大小時，就能開口叫“爸爸、媽媽”了。而3歲左右的兒童，其語言能力應(yīng)該可以達(dá)到能與大人進(jìn)行簡單對話的程度。3歲尚不能完成喊人叫人之外的其他語言，那就不正常了。 據(jù)她介紹，影響幼兒語言能力的因素，通常有智力低下、聽力不足、自閉癥等。但若排除了這些因素，就可能是語言發(fā)育障礙。 導(dǎo)致語言發(fā)育障礙，最現(xiàn)實的原因，就是孩子接受的語言刺激太少。錢幼瓊稱，孩子從剛出生開始，就需要有語言刺激。到了孩子可以開口了，就更應(yīng)有語言刺激和交流，幼兒對語言非常敏感，不在這一時期讓孩子有健康正常的語言發(fā)育，就很可能給未來的成長帶來麻煩。 當(dāng)然，耍手機(jī)與幼兒語言發(fā)育的關(guān)聯(lián)是間接的。在錢幼瓊60多年的從醫(yī)經(jīng)歷來看，沒有低頭族的年代也未必沒有語言發(fā)育遲緩的孩子。只是以前大多出現(xiàn)在農(nóng)村，那時候農(nóng)村的年輕夫妻要外出打工，帶孩子的老人要干農(nóng)活，所以許多農(nóng)村孩子的語言發(fā)育要較城市孩子遲緩。 但現(xiàn)在不同了，錢幼瓊粗略估計，自己的患者中，城市的孩子至少比農(nóng)村多兩倍?！皼]有手機(jī)的狀態(tài)下，家長們回了家都是圍著孩子轉(zhuǎn)的”，錢幼瓊稱，手機(jī)越來越智能之后，家長們奉獻(xiàn)給手機(jī)的時間都是驚人的。 “比起說它是病，我更覺得它是個社會病”，她稱，這種病無法通過藥物解決，只能用心。不過，雖然錢幼瓊每次問診都讓患兒們?nèi)齻€月后復(fù)診，但并沒有這類患兒找她復(fù)診過。她積極地想，或許是因為家長們將這病因改正后，孩子們已經(jīng)好起來了吧。 小調(diào)查 家長們下班后花多少時間玩手機(jī)？ 少的兩小時 多的5小時 昨日下午5點，記者來到成都市第三幼兒園門前，對8名正在等待接娃娃放學(xué)的家長們進(jìn)行了一次調(diào)查。8名家長中，每名家長下班后都會花一定時間玩電子設(shè)備，最久的達(dá)到5小時，最短的也要玩兩小時。 家長梁先生告訴記者，工作業(yè)務(wù)在手機(jī)上處理，生活中購物繳費等問題在手機(jī)上解決，放松時，在手機(jī)上玩游戲。這種情況下，很難放下手機(jī)。而即便在陪孩子期間，也總是同時玩著手機(jī)。 對此，錢幼瓊表示，單純的陪同不一定是“有效陪伴”，有效的陪伴孩子，需要家長的有效參與，創(chuàng)造一個有互動有交流的語言環(huán)境。 成都市二十幼的何園長也告訴記者，其實每一年開園，入園小朋友中都難免會有語言發(fā)育遲緩的情況。她同樣認(rèn)為低頭族家長對孩子疏于陪伴是其中一個原因。她同時還表示，家中語言環(huán)境不統(tǒng)一也可能導(dǎo)致這種情況，比如有人說普通話，有人說四川話，很容易讓正對語言敏感的幼兒感到混亂，從而無從開口。 |
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