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家長(zhǎng)吐槽：幼兒園的作業(yè)“太難太奇葩” 老師說：作業(yè)不是選美，別用成人思維去理解近日，杭州一則 “幼兒園布置作業(yè)下河抓蝌蚪 孩子落水父親為救其身亡”的新聞，引發(fā)網(wǎng)友對(duì)幼兒園家庭作業(yè)的討論。幼兒園家庭作業(yè)到底應(yīng)不應(yīng)該存在？家長(zhǎng)應(yīng)該以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待作業(yè)？ 天府早報(bào)記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成都市區(qū)幼兒園的家庭作業(yè)多以手工制作或親子活動(dòng)等為主，對(duì)于這些作業(yè)，家長(zhǎng)們態(tài)度不一，不少人吐槽稱作業(yè)難度太大，“最后完全成了給爹媽的作業(yè)。”不過，有幼兒園老師表示，家長(zhǎng)不能“包辦”孩子的作業(yè)，幼兒園作業(yè)的意義并不在于精致，而在于培養(yǎng)親子感情、鍛煉孩子能力。 幫孩子做作業(yè)的理由 太難 不少家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園的作業(yè)“太難太奇葩”，小孩子根本沒法完成，家長(zhǎng)也是無(wú)奈之下才代勞的 重視 有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為,幫孩子做作業(yè)是家長(zhǎng)重視的體現(xiàn)。另外,作業(yè)完成得漂亮，孩子在小伙伴面前也很自豪 省事 有一部分家長(zhǎng)坦言自己太忙，沒時(shí)間坐下來(lái)手把手陪孩子完成作業(yè)，還不如一手包辦簡(jiǎn)單省事 曬作業(yè) 用可樂瓶做花盆，考驗(yàn)家長(zhǎng)智商 網(wǎng)絡(luò)搜索“幼兒園作業(yè)”，可以看到很多家長(zhǎng)曬出孩子在幼兒園的“家庭作業(yè)”，包括剪貼畫冊(cè)、彩繪雞蛋、手工風(fēng)箏、橡皮泥制作等，絕大部分制作精美，一看絕非小朋友可以完成。 一幼兒園的家庭作業(yè)是用廢舊材料制作花盆，一名家長(zhǎng)曬出了用可樂瓶子制作的卡通花盆，瓶身被剪成可愛的兔子造型，外表用丙烯顏料涂色。這名家長(zhǎng)稱，這是第一次完成孩子的幼兒園家庭作業(yè)，“對(duì)于沒有美術(shù)功底的我成就感無(wú)限，現(xiàn)在的幼兒園布置的家庭作業(yè)真是考驗(yàn)家長(zhǎng)的智商和情商??！”還有家長(zhǎng)將洗衣液瓶子改造成鏤空花籃，甚至為此出動(dòng)了電烙鐵打孔。 此外，還有家長(zhǎng)曬出手工做的紙盒汽車、紙盒家電等等，也都是制作精良。不少人吐槽：“幼兒園的作業(yè)基本是布置給家長(zhǎng)的?！?/span> 成都家長(zhǎng)趙女士的兒子3歲，在讀小班。她坦言，周圍家長(zhǎng)代勞孩子作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍?！皩W(xué)校有個(gè)家長(zhǎng)群，每次完成了作業(yè)，老師會(huì)要求家長(zhǎng)們上傳到群里互相交流，許多作業(yè)一看就是大人做的，小孩子根本做不出來(lái)?！彼貞洠写螌W(xué)校布置的作業(yè)是畫畫，“有人交了幅相當(dāng)成熟的人物畫，濃濃的日本漫畫風(fēng)，根本不可能是小班的孩子畫的?！?/span> 家長(zhǎng)講述 幫忙將作業(yè)做漂亮，孩子有自豪感 為什么要幫孩子做家庭作業(yè)？近日天府早報(bào)記者就此采訪了多名家長(zhǎng)。 不少家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒園的作業(yè)“太難太奇葩”，小孩子根本沒法完成，家長(zhǎng)也是無(wú)奈之下才代勞的。去年底，曾有成都家長(zhǎng)在網(wǎng)上爆料，稱幼兒園給孩子留作業(yè)要求用廢棄材料做一個(gè)熊貓牌電視，還要能看能發(fā)聲。此事引發(fā)眾多網(wǎng)友吐槽，稱如此作業(yè)其實(shí)就是折騰父母。 除了認(rèn)為作業(yè)太難的，也有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：幫孩子做作業(yè)是家長(zhǎng)重視的體現(xiàn)。今年33歲的趙女士有個(gè)3歲的兒子，讀小班。趙女士說，孩子幼兒園布置的作業(yè)多數(shù)是手工制作一類，每次基本都由她一手包辦。“我花時(shí)間幫孩子做作業(yè)，也是希望老師收到作業(yè)時(shí)，能體會(huì)到我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是很關(guān)心很重視的。另一方面，孩子也有個(gè)榮譽(yù)感在里面，作業(yè)完成得漂亮，他在小伙伴面前也很自豪?！?/span> 還有一部分家長(zhǎng)如王女士則坦言自己太忙，確實(shí)沒時(shí)間坐下來(lái)手把手陪孩子完成作業(yè)，“很多時(shí)候加班回來(lái)，孩子早已經(jīng)睡了。他的作業(yè)我干脆自己一手包辦，還更簡(jiǎn)單省事一點(diǎn)?！?/span> ■老師想法 留作業(yè)有苦心希望增加親子互動(dòng) 家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園作業(yè)看法不一；老師們則認(rèn)為，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是必要的。 “現(xiàn)在雙職工家庭很多，年輕父母都忙工作，孩子就交給老人帶?！痹诔啥际械诙變簣@帶小班的黃老師說，自己班上一共28個(gè)孩子，多數(shù)都存在“隔代教養(yǎng)”的現(xiàn)象，“整個(gè)班上由老人帶孩子的占到了六七成?！秉S老師說，3—4歲是孩子性格品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段有父母的陪伴很重要，而現(xiàn)在的幼兒園小班作業(yè)，多數(shù)都強(qiáng)調(diào)父母的參與，“比如我會(huì)要求孩子們和父母一起收集家庭照片，或者婦女節(jié)和爸爸一起做朵花送給媽媽?！逼淠康囊彩菫榱私铏C(jī)培養(yǎng)親子感情，增加父母與孩子交流的機(jī)會(huì)。 黃老師回憶，班上一位家長(zhǎng)在婦女節(jié)收到孩子做的花，還激動(dòng)地發(fā)了條朋友圈，感謝女兒第一次送自己禮物，讓自己“好感動(dòng)”。 對(duì)于幼兒園大班來(lái)說，“家庭作業(yè)”還有更多的作用。在成都市第二幼兒園帶大班的劉老師表示，給孩子布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，可以幫助孩子培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和自我管理能力，同時(shí)也為他們適應(yīng)小學(xué)的課堂教學(xué)與考試做準(zhǔn)備。 老師說 有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園作業(yè)是在‘選美’，是在‘拼爹媽’。其實(shí)相比作業(yè)成品是否精美，我們更看重的，是孩子有沒有真正參與其中，得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?！?——?jiǎng)⒗蠋?/span> ■呼吁 孩子的作業(yè)不是選美 別用成人思維去理解 幼兒園的老師們呼吁，對(duì)于作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該換個(gè)角度，別以成人的視角去理解孩子的作業(yè)。 成都市第二幼兒園的劉老師說，有的家長(zhǎng)從成人角度出發(fā)，認(rèn)為作業(yè)一定要爭(zhēng)個(gè)高下，認(rèn)為幼兒園作業(yè)是在“選美”，是在“拼爹媽”?！捌鋵?shí)相比作業(yè)成品是否精美，我們更看重的，是孩子有沒有真正參與其中，得到動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)?！彼f，自己曾經(jīng)布置過“制作楓葉畫”的作業(yè)，有的孩子交上來(lái)的作品很簡(jiǎn)單，可能就只是一片楓葉，“但我們對(duì)所有完成的孩子都是贊美、鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗麄儏⑴c了。” 另一方面，老師們認(rèn)為，如果以成人思維先入為主，去理解孩子的作業(yè)，某種意義上也是限制了孩子的想象力。比如此前有家長(zhǎng)吐槽的作業(yè)“用廢舊材料做電視機(jī)，還要能看能發(fā)聲”，有幼兒園老師支招說，其實(shí)可以用紙盒做電視，用彩筆畫上“電視畫面”，再由小朋友在旁邊解說，一樣能達(dá)到“能看能發(fā)聲”的要求。“讓孩子自由發(fā)揮自己的想象，很多作業(yè)是可以以完全不同的角度去看待的?！?/span> 家長(zhǎng)曬的幼兒園作業(yè) 手工作品吉普車 用廢舊材料做的花盆 用紙箱做的汽車模型 |
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