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四川教育新聞網(wǎng)成都5月10日訊（賈元東 通訊員 黃敏） 5月9日下午，龍泉九小精心籌備的“生本課堂”專題研討活動順利召開。本次研討活動旨在全面推進九小教師學習“生本教育”思想理論和生本課堂的操作模式，引領九小師生進一步轉(zhuǎn)變教與學方式，在“生本教育”思想的指導下，使教師成長、學校發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提升獲得新的力量源。
首先，由學校四月派往廣州、宜賓兩地學習生本教育的老師們推選出的三位教師代表：吳可嘉老師執(zhí)教三年級語文綜合活動課《夏天》、唐流聰老師執(zhí)教教三年級數(shù)學《生活中的推理》、李歡老師執(zhí)教四年級數(shù)學《烙餅問題》供全體教師觀摩。 課后，九小全體教師在階梯教室（1）集中，對這三堂課進行了分組討論，并各自派出教師代表：任玲、韓榮峰、付靜進行評課交流。老師們發(fā)現(xiàn)，這三位老師學習生本教育后不過短短三個星期，在班級管理、小組建設、課堂教學中已經(jīng)展現(xiàn)出這樣生動活潑的新面貌，有了這么多新思考和好做法，驚訝與贊賞她們的轉(zhuǎn)變之余，也切實感受到“生本教育”思想方法非常值得我們?nèi)W習和研究。 其次，三位分管行政馮晨薇、付蓉麗、鄧莉分別對唐流聰、吳可嘉、李歡老師的課堂觀察進行了分享點評，盛贊三位充滿悟性與靈氣的年輕教師善于學習，勤于思考，勇于實踐，所提供的生本研究課有形式，有思考，有亮點，雖是初步嘗試，但前置小研究的任務設置、課堂中小組合作學習及評價互動的形式與效果等已經(jīng)能帶給觀課者許多的反思和收獲，提供一定的示范和借鑒，也具有拉開九小生本課堂實踐序幕的意義。鄧莉副校長建議老師們邊學習邊實踐，下一階段的研究突出兩個任務：先學形式，弄清環(huán)節(jié)；再求創(chuàng)新，融合三性。 最后，本次活動的總策劃楊武校長對研討活動中呈現(xiàn)出的上課教師的轉(zhuǎn)變，帶給聽課教師的觸動深感欣慰。他鼓勵大家積極學習實踐生本，致力研究課堂尋求轉(zhuǎn)變，注重經(jīng)驗總結成果提煉，努力改變自己發(fā)展學生，全面提升教育教學質(zhì)量和育人水平。 真抓實干研課堂，真心實意辦教育，這樣的團隊讓我們堅定地相信九小的孩子更能干，九小的教師更優(yōu)秀，九小的明天更美好！ |
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