勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，大力加強勞動教育，著力貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會及關(guān)于教育工作系列重要講話精神，正確認識勞動教育的育人價值與功能，以培育學(xué)生勞動素養(yǎng)為目標，培育積極向上的勞動價值觀，塑造積極健康的勞動教育文化和教育生態(tài)環(huán)境, 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。航天小學(xué)走出了一條屬于自己特有勞動教育之路，如下：
一、貫穿一條主線
將勞動教育始終貫穿在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，貫穿在教學(xué)的整個過程中，貫穿在學(xué)校的管理工作中，讓勞動成為一種習(xí)慣，成為養(yǎng)成學(xué)生品質(zhì)的和一種載體。
二、打造三個基地
1.科技校園特色突出。
航天小學(xué)創(chuàng)建于1994年，是從“三線”遷入城市，集中優(yōu)勢資源，創(chuàng)一流教育的新興學(xué)校。2006年由企業(yè)剝離到龍泉驛區(qū)政府隸屬龍泉驛區(qū)教育局主管。學(xué)校地處風(fēng)景如畫的龍泉航天城內(nèi)。學(xué)校一校兩址，藍紅兩校，猶如兩朵奇葩，爭奇斗艷。春日綠滿校園，夏天梔子溢香，金秋丹桂飄香，隆冬蠟梅吐蕊。學(xué)校根據(jù)自身實際情況，背靠航天，利用自身優(yōu)勢打造了科技生態(tài)校園，里面有學(xué)生實際動手體驗和互動區(qū)域，也是培養(yǎng)學(xué)生勞動的好場所，學(xué)生課間打卡的好去處。
2.四季園讓學(xué)生流連忘返。
既有關(guān)于勞動、耕作的相關(guān)知識、也有關(guān)于勞動方面的節(jié)氣介紹，更有四季不同的植物和鮮花，也是課間學(xué)生特別喜歡的場之一。
3.守望氣象站我的情雨表。
氣象站建設(shè)之初就讓學(xué)生親自參與，讓學(xué)生給氣象站取名字，然后征集來的名字，讓學(xué)生投票不，最后確定了這個名稱。招募志愿氣象觀測員，組成興趣小組，定時觀測、記錄、公布，學(xué)生根據(jù)預(yù)報情況，自己確定著裝。
三、實施五條途徑
1.實踐參觀體驗，培養(yǎng)勞動意識。
每年六一前夕，安排五年級的學(xué)生參觀四川航天技術(shù)研究院展覽館和模塑公司產(chǎn)品展廳實物展示、九鼎公司民品減振器生產(chǎn)車間、生產(chǎn)車間設(shè)備及生產(chǎn)情況，讓學(xué)生了解這些產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來的，看見自己的父母是如何勞動，如何工作的，航天的一些高科技產(chǎn)品是如何從自己的父母手中生產(chǎn)出來，從而有一種自豪感，同時培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識。
2.研學(xué)旅行體驗，勞動實踐的載體。
勞動的最終目的是讓學(xué)生實踐，讓學(xué)生親自體驗。學(xué)校抓住研學(xué)旅行這條路徑，大力讓學(xué)生在研學(xué)過程中理解勞動，認識勞動，參與勞動，實踐勞動。每年七月份左右組織學(xué)生到韓國研學(xué)旅行，不僅讓學(xué)生在國內(nèi)要勞動，到國外也要勞動、體驗勞動，因此學(xué)生親自參與體驗了韓國泡菜、冰棋凌的制作、親自為小動物喂食。同時每年的上學(xué)半年組織六年級的學(xué)生到四川科技館和鳥語林、五年級學(xué)生到建川博物館、四年級學(xué)生到熊貓基地和動物園、三年級學(xué)生到華陽海昌極地公園進行參觀體驗一天、下半年組織三到六年級的學(xué)生到社會鷹基地舉行為期三天的社會體驗實踐活動，既有隊列訓(xùn)練、又有內(nèi)務(wù)整理、還有勞動衛(wèi)生待等方面的專項體驗活動。既培養(yǎng)了學(xué)生的軍事素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生勞動品質(zhì)。
3.學(xué)科融合大力實施勞動教育。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識的主陣地、主渠道，因此學(xué)校將勞動教育融入到教育教學(xué)的全過程。嚴格落實課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，確保勞動教育課時不少于一半。按照《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實踐課程;同時利用道德與法治、語文、科學(xué)、科技、信息技術(shù)、少先隊活動課等課程開展了針對性的勞動觀念和技術(shù)教育。充分利用學(xué)校特色項目，結(jié)合學(xué)校實際，大力開發(fā)了校本勞動課程《科學(xué)神秘島》五六年級各一冊、《世界環(huán)境紀念日》學(xué)生智慧悅讀課程低段高段各一冊。學(xué)校尤其與科技特色結(jié)合：讓學(xué)生參與車輛模型、航空模型、航海模型、建筑模型、電子制作、電子競技、機器人、創(chuàng)意模型項目，讓學(xué)生在參與中學(xué)會拼裝、粘貼、剪截、焊接、搭建等勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。通過學(xué)科大融合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動情感和思想品質(zhì)。樹立人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進步的根本力量，是人民美好生活的源泉。讓學(xué)生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的信念。同時讓學(xué)生在美術(shù)課中“畫”勞動、在音樂學(xué)科中“唱”勞動、在語文學(xué)科中“寫”勞動、在音樂學(xué)科中“演”勞動、在數(shù)學(xué)學(xué)科中“算”勞動，也要注意學(xué)科之間的聯(lián)系和融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
4.自己的事自己做。
我校始終堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓的衛(wèi)生清整，做到一日三掃，輪流值日、堅持小組承包制、個人責任制等，自己所在座位區(qū)域周圍屬于自己的自留地，由自己負責打掃。學(xué)校值周行政及值教師、值周學(xué)生對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查，每天公布、每周一小結(jié)，評定流動紅旗，納入班主任考核。
5.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的勞動教育主陣地，合力實施勞動育人
引導(dǎo)學(xué)生家里的事主動做，根據(jù)學(xué)生年齡特點制定家庭勞動任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日(三八節(jié)、五一勞動節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))，以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動日活動。引導(dǎo)學(xué)生社會的事幫著做，積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務(wù)，每年利用學(xué)雷鋒活動都要組織少先隊員到星光社區(qū)進行義務(wù)勞動，撿拾垃圾，進行義務(wù)宣傳，同時組織學(xué)生到平江社區(qū)進行垃圾分類宣傳及表演唱，還入戶進行垃圾分類調(diào)查活動，為學(xué)生搭建了勞動實踐的平臺，拓展了勞動教育實施的途徑，讓學(xué)生在勞動中增強了社會責任感。
四、下一步需要改進的地方
1.在甲校樓頂建立生態(tài)種植園，為學(xué)生在校內(nèi)參與體驗勞動提供更大的平臺，同時拓寬學(xué)生勞動的途徑，也拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑。
2.雖然各辦公室、教室都數(shù)量不同的盆栽植物，但是數(shù)量上、品種上還不夠豐富，還需要適當增加，為學(xué)生參與小種植提供更多機會。
3.拓寬社區(qū)勞動活動渠道，多與明江路、平江路、萬源路社區(qū)緊密聯(lián)系，讓更多的學(xué)生參與到社區(qū)勞動中去、也為他們健康成長創(chuàng)造更多機會。
4.將家務(wù)勞動量化表落實到學(xué)生，細化到生，家長配合學(xué)校共同讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
5.完善和建立好學(xué)生勞動評價制度，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向機制，將對學(xué)生在勞動方面的勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、勞動強度、實際操作、勞動成果五大方面對學(xué)生進行勞動教育評價，建立體系，形成機制，同時與學(xué)生的綜合素質(zhì)相結(jié)合，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考。
龍泉航天小學(xué)搭建勞動教育實踐平臺
