2020年2月，成都天府新區(qū)第二幼兒園(以下簡稱：天府二幼)成功申報，并立項(xiàng)了成都市教育科研規(guī)劃課“新冠肺炎疫情與成都教育應(yīng)對”專項(xiàng)課題《幼兒園疫情期間家園共育的策略研究》，經(jīng)過一段時間的研究、探索和實(shí)踐，天府二幼已經(jīng)積累了較為豐富的疫情期間的“家園共育”策略。同時，幼兒園的另外三個小課題也分別獲得了區(qū)級立項(xiàng)。懷著對科研的熱忱，帶著對教育的思考，9月9日，天府二幼召開了科研工作研討會。
課題匯報，精彩闡述
會議開始，各小課題組長及主研人員從課題的開展現(xiàn)狀、內(nèi)容與重點(diǎn)、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳細(xì)的報告。
藝術(shù)組《幼兒園大班幼兒拓印畫指導(dǎo)策略》
游戲組《探究中班幼兒捉迷藏游戲玩法的多樣性》
語言組《淺談繪本閱讀中幼兒的語言表達(dá)》
凝思聚力，有序推進(jìn)
為幫助老師明確方向，大家在副園長歐曉莉的帶領(lǐng)下，將前期經(jīng)驗(yàn)一一作了交流和討論，分別就研究成果的收集和整理提出了自己的意見和建議，對前期家園共育手冊內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
扎實(shí)研究，未來可期
課題資料是科研工作的重要組成部分，它如實(shí)記載了一個課題申報、立項(xiàng)、研究、結(jié)題的全過程。從研究資料收集途徑、資料有效性等方面做思考，結(jié)合幼兒園市、區(qū)兩級課題，老師們從課題實(shí)際出發(fā)，積極梳理課題資料框架，為課題研究工作做好鋪墊。
科研耐人尋味，在工作的細(xì)水長流中，天府二幼將以課題研究為契機(jī)，通過提升教師的專業(yè)能力，把最本真、最自然的教育帶給幼兒。（孫林馨 通訊員 蔣玲 秦靜）
成都天府新區(qū)第二幼兒園,科研工作研討會
