教師美才能教育美。水城幼兒園始終把建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍作為學校工作核心，在教師隊伍建設中，以“美心、美行”為隊伍建設著力點，以“修身養(yǎng)德，悟行智慧美”為導向，開展系列師德師風建設活動。
一、以制度為保障，以理論為先導，強化師德約束
建立師德考核小組，制定師德考核辦法，對教師實行季度考核，同時結合師德師風建設年、“堅持立德樹人，爭做‘四有’好老師”、“嚴常規(guī)、護成長”等活動，開展系統(tǒng)的師德師風培訓、師德測評等活動，強化師德約束。
二、以活動為載體，內(nèi)化師德行為
(一)以師愛為源頭，內(nèi)化師德意識
一是通過組織黨員干部深入社區(qū)協(xié)助疫情防控、教師“云交流”在線育兒指導等活動踐初心。二是組織教師，攜手社區(qū)對需要關心的群體進行捐贈，獻愛心。三是全園攜手抗洪救災，展現(xiàn)主人翁精神，凝聚人心。四是以各類節(jié)日、主題活動為契機，浸潤師德。如2020年教師節(jié)期間，開展了以“最美水幼人”為主題的“愛心三個一”行動，即給孩子“一個微笑、一個擁抱、一句關心的話語”；持續(xù)開展“我的故事”敘事活動，由教師講述自己的教育故事，抒發(fā)教育情懷；“青藍結對，讓師德傳遞”，名優(yōu)教師與新教師結對，從師德引領到專業(yè)引領，促進新教師全面成長。
(二)以業(yè)務活動為載體，內(nèi)化師德行為
開展“美己之美”活動，將師德內(nèi)化為行為，一是制定個人計劃，明確發(fā)展目標；二是讀書活動，豐富自身精神世界；三是建構分層培養(yǎng)機制，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅力；四是立足“問題導向式園本教研”，緊扣“觀察解讀兒童”，以多維度的研究方式，促一日常規(guī)活動的落實。讓教師修身養(yǎng)德，悟行智慧。
