新教師是教師隊伍的新生力量和骨干教師的后備軍，為了提高新教師編排早操的水平及早操中的有效指導(dǎo)，2021年5月8日，成華區(qū)幼兒園新教師“早操觀摩研討”活動在成都市第十二幼兒園藍光分園(以下簡稱：成都十二幼藍光分園)如期召開。成華區(qū)教科院學前所專家甘雪濤、成華區(qū)新啟蒙幼兒園業(yè)務(wù)園長李秀娟、成華區(qū)第十二幼兒園北新分園業(yè)務(wù)園長夏夢、成華區(qū)健康領(lǐng)域小組蒞臨指導(dǎo)。活動由成華區(qū)教科院彭丹老師主持，成華區(qū)幼兒園的100余名新教師全程參加活動。
活動伊始，主持人向大家介紹了培訓活動的具體流程安排，隨后老師們現(xiàn)場觀摩了幼兒的早操活動。
器宇軒昂大班組：《運動小健將》
活力無限中班組：《歡樂大運會》
萌趣可愛小班組：《小兔子歷險記》
青春洋溢的音樂、鏗鏘有力的動作、精神飽滿的幼兒，無不展示了成都十二幼藍光分園師幼健康活潑、積極向上的精神風貌，觀摩老師們紛紛記錄著早操的精彩片段。
現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，成都十二幼藍光分園的趙航老師以“基于大運會背景下的主題式早操誕生記”為題，圍繞徒手操動作編排、游泳圈誕生記(器械選擇)、器械操動作編排、音樂選擇、情景設(shè)置五個方面，對中班組的早操活動進行了分享和介紹，生動地闡述了幼兒主題式早操的形式與價值。
接著，成都十二幼藍光分園大班組的杜嬌老師圍繞“兒童視角下的幼兒園早操編排的思與行”，通過對兒童視角的辨析、教師如何支持幼兒發(fā)展、早操循序漸進性以及尊重幼兒的個體差異性四個方面進行了分享，強調(diào)了幼兒在早操的主體性和自主性，引發(fā)教師更深入的思考。
在互動分享后，在專家的引領(lǐng)下，老師們圍繞早操結(jié)構(gòu)、早操創(chuàng)編原則、早操活動價值等方面展開集中研討，大家各抒己見，收獲頗多。
甘雪濤老師充分肯定了本次活動形式的多樣性并給予了有針對性的專業(yè)指導(dǎo)，一是體現(xiàn)兒童自主性，細化為讓幼兒參與音樂和器械選擇、參與動作編排、早操中的互動、自主護理等方面，明確幼兒在早操中的主體性；二是明確幼兒早操的價值，即鍛煉幼兒身體素質(zhì)、提升幼兒運動品質(zhì)、養(yǎng)成良好運動習慣以及對幼兒空間方位和記憶力等方面的發(fā)展；三是科學編排早操，基于年齡特征編排隊列隊形，根據(jù)運動量選擇音樂，發(fā)揮早操各環(huán)節(jié)的作用。
隨后，夏夢園長也充分肯定了本次觀摩研討活動的質(zhì)量，通過生動的案例，讓在場的老師對“兒童視角”又有了更生動形象的理解和認識，對教師指導(dǎo)方位和如何優(yōu)化教師口令提出了寶貴的建議。
李秀娟園長對成都十二幼藍光分園師幼的良好精神面貌、器械符合年齡特點、緊跟生活大事件編排等方面給予了肯定，期望老師們對早操器械再進行深入挖掘，針對不同年齡段特點選擇器械，充分發(fā)揮其特性。
教無涯，研不止。此次“早操觀摩研討活動”本著開放、交流、共享的精神，為新教師們營造了一個相互學習交流、不斷探索、不斷反思的互動氛圍，不僅提高了新教師對早操活動的駕馭能力，也推動了幼兒園早操活動質(zhì)量的提高。老師們在觀摩、反思的過程中優(yōu)化自己的教育行為，不斷提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，從而促進成華區(qū)幼兒園教育質(zhì)量的整體提升。（李林）
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