六月，樹木葳蕤，鮮花妍妍，儼然一幀花紅葉茂的水墨長卷綿延于天地之間。在天府新區(qū)華陽小學(xué)多功能廳，天府四小、華陽小學(xué)兩校語文常態(tài)教研暨整體語文教學(xué)法專題研修活動正在火熱進(jìn)行。本次教學(xué)研討活動由四川天府新區(qū)第四小學(xué)王晴麗老師獻(xiàn)課三年級下冊課文《漏》，華陽小學(xué)李春燕老師執(zhí)教六年級下冊課文《草原》，并特邀專家顧問李其玉校長為老師們做整體語文教學(xué)法的專題講座和課例分析。
本次教研活動分為兩個環(huán)節(jié)。首先由天府四小王晴麗老師帶來奇趣橫生的民間故事《漏》一課時教學(xué)，王老師以整體教學(xué)法這一全新的教學(xué)方式帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)理解了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，課堂上還貫穿著新穎的方法教學(xué)生字詞語，在輕松愉悅的氛圍中完成了精彩有趣的一課時教學(xué)。緊接著由華陽小學(xué)的李春燕老師帶來了富有美感的名家作品《草原》，孩子們在李老師的帶領(lǐng)下感知草原的美景與草原人民的熱情好客，并在美與情的熏陶下將基礎(chǔ)字詞識記與課文內(nèi)容講解緊密結(jié)合。
第二環(huán)節(jié)，四川省特級教師、李其玉名師工作室主持人、“以生命為本”教育開創(chuàng)者李其玉校長對兩堂教學(xué)課例和整體教學(xué)法做了專題講座。
首先，李其玉校長對兩堂課例進(jìn)行了總結(jié)，肯定老師們在練讀、多效任務(wù)驅(qū)動、即時練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生批注意識等方面的努力，同時也對兩堂課進(jìn)行了分別的指導(dǎo)和建議，以實際課例解析解答老師們的困惑。李其玉校長以理清備課思路為線索，從課文誦讀、生字詞識記和生字書寫三方面為解析范例，探究分享如何提升學(xué)生自我評判和自我調(diào)整的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)步驟的邏輯推進(jìn)。李其玉校長還用自己的親身成長與蛻變做分享，告訴老師們整體教學(xué)法的習(xí)得路漫漫，還需不斷地實踐與反思，總結(jié)與提升。整體教學(xué)之路大家不畏風(fēng)雨，勇敢前行；老師們積極實踐，“反芻”更新。
十年樹木，百年樹人。敬畏三尺講臺，延澤育人之路。吾輩當(dāng)共積跬步，方可以行至千里。兩校老師孜孜不倦，在不斷探索混合式教研的路途中，大家初識整體語文教學(xué)法，也在實踐中探索，在探索中鉆研，在鉆研中提升。“華四”兩校攜手共育，融合教研，在探討中磨礪教育的火花，在學(xué)習(xí)中綻放教育的瑰美，為鍛造“和美多彩融合教育”新樣態(tài)學(xué)校不懈努力！（魏雅莉 通訊員 馬俊 朱秀秀）
聚焦整體語文教學(xué)法,天府四小,攜手華陽小學(xué),融合教研
