為了讓廣大的一線老師體驗科學(xué)研究的全過程，掌握科學(xué)規(guī)范的研究方法，助力日常教育教學(xué)，6月8日，在苗校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))科研室為2021微課題組的老師們帶來了一場切實有效、落地親民的立項培訓(xùn)會。
培訓(xùn)會由科研室尹洪主任擔(dān)任主講，閆丹副主任、李婧老師擔(dān)任課題指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的老師既有2021微課題組的25名成員(其中包括覆蓋全學(xué)科的11個課題小組)，也有自主來學(xué)習(xí)的其他教師。
培訓(xùn)從“為什么做微課題？”開始，試圖從以下三個問題驅(qū)動老師們對微課題研究的好奇心：完整的科學(xué)研究是怎樣的一個過程？科學(xué)研究可以幫助解決教育教學(xué)中的真問題嗎？除了常規(guī)的聽課、評課，還可以使用什么辦法來提升教學(xué)技能和水平？
接下來，尹洪老師通過日歷表格的形式為大家分享了微課題研究的一個完整周期，老師們更加清楚了在一年的研究時間里自己奮斗的具體目標(biāo)。
培訓(xùn)最重要的部分——如何撰寫立項材料？尹洪老師以案例的形式，從研究方案的撰寫內(nèi)容、要求、參考表述等為大家詳細分享了具體的操作方法和科學(xué)經(jīng)驗。在此過程中，各課題組的老師們積極參與提問、表達觀點，并在科研室的帶領(lǐng)下從題目的擬定、關(guān)鍵詞的選取、研究方法的選擇展開了熱烈的討論，不僅深化了對本課題的理解，也更加明確了今后研究的方向和規(guī)劃。
本次微課題立項培訓(xùn)會長達兩小時，期間沒有任何一個課題組的老師離席，大家都非常投入地參與到一項全新的“探索研究”中。相信老師們在今后一年的研究嘗試中定能收獲滿滿，從科學(xué)研究中汲取能量，助力自己的教育教學(xué)更上一層樓！（賴波 通訊員 胡念）
微課題立項培訓(xùn)會,實小西區(qū),教師,積極參與,科研探索
