美術(shù)有形無聲，音樂有聲無形，兩者流動碰撞，會給孩子們帶來怎樣的體驗？成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))青年教師展示課在學(xué)術(shù)廳告訴大家答案。
經(jīng)緯交錯，意必吉祥，賀焱琳老師和四年級的孩子給大家?guī)硪还?jié)有關(guān)天府傳統(tǒng)文化的美術(shù)課——《蜀錦紋樣》。賀老師首先通過多媒體展示，讓孩子們直觀地欣賞到蜀錦紋樣的精美，了解蜀錦紋樣的歷史演變過程。隨后，賀老師用生動形象的板書增添了課堂的趣味性。折疊、篆刻、上色、粉印……賀老師帶領(lǐng)孩子們用粉印版畫的形式走進(jìn)美麗的蜀錦紋樣，使得他們不僅將蜀錦紋樣留在自己的作品中，也將天府傳統(tǒng)文化烙印入心，入情。
第二節(jié)是由羅燕妮老師帶來的四年級《乒乓變奏曲》音樂課堂。本課由《乒乓變奏曲》主題旋律為導(dǎo)入，借助乒乓球視頻的播放，給予學(xué)生視聽沖擊，讓他們感受乒乓球的音色，從而引出課文主題。接下來，再配合歌曲《小小球兒閃銀光》，讓學(xué)生在歌曲鑒賞中加深對主題旋律的理解，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美。課堂中采用畫圖譜、律動等多種學(xué)習(xí)法，真正做到讓學(xué)生充分感受乒乓球的音樂形象。最后，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編籃球變奏曲，鼓勵孩子們舉一反三，學(xué)以致用。
“雙減”落地，青年教師首當(dāng)其沖，他們紛紛把目光投向自己的課堂，不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己教學(xué)中可以改進(jìn)的地方，走內(nèi)涵發(fā)展之路，用體驗沉浸式教學(xué)給孩子更多自主發(fā)展的空間，彼此成就“更好自我”。（賴波 通訊員 胡念）
美術(shù)與音樂“碰撞”,實小西區(qū),青年教師,帶來一場視聽“盛宴”
