2022年2月28日下午，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)組織全校隨班就讀教師在三樓會(huì)議室進(jìn)行本學(xué)期特殊教育工作會(huì)暨資源室課程培訓(xùn)。
分管資源室領(lǐng)導(dǎo)王琴副校長(zhǎng)就2021年學(xué)校特殊教育日常工作和迎接區(qū)資源中心年度評(píng)估工作做了總結(jié)，對(duì)2022年的工作提出具體要求——加強(qiáng)隨班就讀教師的培訓(xùn)與工作考核力度，并對(duì)資源室特殊課程建立做了安排。
王琴副校長(zhǎng)進(jìn)行工作安排
資源室教師羅嵐對(duì)全體教師進(jìn)行了主題為《普特合作探索隨班就讀資源教室課程》的培訓(xùn)，主要介紹了上海市長(zhǎng)寧區(qū)的雙資源教師模式，以及資源教室開(kāi)發(fā)的兩大類(lèi)特色課程：教育康復(fù)課程和學(xué)科補(bǔ)償課程，還有資源室課程實(shí)施的路徑：“初期評(píng)估—目標(biāo)制定—計(jì)劃制定—康復(fù)實(shí)施—期末評(píng)估”等內(nèi)容。在課程實(shí)施中，資源教學(xué)課程的實(shí)施有較大的靈活性，可以根據(jù)隨班就讀學(xué)生出現(xiàn)的各種心理、行為或?qū)W業(yè)上的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
資源室羅嵐老師進(jìn)行培訓(xùn)
最后，白蘭逞校長(zhǎng)說(shuō)到“作為教育人，要有良知。就算命運(yùn)對(duì)兒童不公，我們也要給予他們平等教育的機(jī)會(huì)。”并對(duì)特教工作提出“一個(gè)重視，三個(gè)希望”，要求工作中落實(shí)表格項(xiàng)目化評(píng)價(jià)，從學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展角度落實(shí)過(guò)程管理，認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)工作。（李林 通訊員 羅嵐）
白蘭逞校長(zhǎng)講話
融合教育,洪安小學(xué)
