為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校學(xué)科課程建設(shè)，促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)工作深入開展，2022年3月10日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：玉林中學(xué)附小)在高小部會(huì)議室召開了新學(xué)期第一次教研組長會(huì)。會(huì)議由教科室副主任周婷主持，全體教研組長及語數(shù)備課組長出席了會(huì)議，凌乾川校長做工作指導(dǎo)。
會(huì)上，教導(dǎo)處趙穎副主任從課堂建設(shè)、作業(yè)管理、課程實(shí)施、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四個(gè)方面對本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)工作進(jìn)行布置、說明。課堂建設(shè)將以第八屆玉韻杯青年教師賽課為載體，以“新生態(tài)教育視域下的單元整體教學(xué)與作業(yè)一體化設(shè)計(jì)”為主題，促進(jìn)教師們教學(xué)研究能力提升，構(gòu)建新生態(tài)的高質(zhì)量課堂。作業(yè)設(shè)計(jì)以大單元視角切入，對有特色有亮點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行交流、展示與推廣。落實(shí)校本課程和綜合課程實(shí)施，突出課程的校本特色，助力學(xué)生跨學(xué)科綜合素養(yǎng)提升。同時(shí)，肖俊主任強(qiáng)調(diào)，青年教師賽課要突出團(tuán)隊(duì)合力，課例展示要體現(xiàn)單元整體思想，大單元作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在不斷完善的過程中留下研究的痕跡，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中過程性評(píng)價(jià)項(xiàng)目的制定、分值與占比的分配要清晰明了。
針對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)工作，教科室副主任鄭國慶著重對線下校本研修與作業(yè)提交的要求進(jìn)行指導(dǎo)。在全校教師圓滿完成線上培訓(xùn)20學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，線下研修主要包括教研組發(fā)布研修計(jì)劃，教師參與聽評(píng)課與專家講座，組建研修共同體活動(dòng)，參加教學(xué)競賽活動(dòng)等方面。2.0提升工程將促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力，學(xué)校將扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)培訓(xùn)工作。
周婷主任對綜合課程——春分課程的設(shè)計(jì)方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，在學(xué)校高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃的引領(lǐng)下，落實(shí)校本課程，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
最后，凌乾川校長對本期教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)談如何在當(dāng)前課堂中落實(shí)教學(xué)常規(guī)，一是備課要精讀教材，細(xì)研學(xué)生。教研組長需要帶領(lǐng)整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，尤其是青年教師，從新的角度全面解讀教材、讀透教材；探索適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方式；教師要積極聽課，提升教育教學(xué)研究能力。二是課堂要以學(xué)為主教為輔，生為主師為輔，啟發(fā)為主教授為輔。緊扣學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展展開教學(xué)活動(dòng)，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，讓學(xué)生靠前老師退后，積極開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。三是強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)的核心是體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化思想。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的吻合，注意作業(yè)的反饋和實(shí)效，反思與改進(jìn)的一體化。
此次教研組長會(huì)議，為新學(xué)期教學(xué)教研工作和找準(zhǔn)教育教學(xué)改革的方向奠定了基礎(chǔ)。各教研組長也紛紛表示，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，引領(lǐng)教研組主動(dòng)發(fā)展。（李林）
教學(xué)常規(guī),玉林中學(xué)附小,校長提出三點(diǎn)意見
