為提升教師對語言區(qū)域的創(chuàng)設,成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園于2023年4月10日開展了以“如何打造適宜于孩子發(fā)展的語言區(qū)”為主題的園級教研活動。
首先,魏卿教授和行政老師走進各個班級的區(qū)角里,觀摩了各個班級區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設和幼兒游戲情況。魏教授對班級區(qū)域環(huán)境進行了有針對的指導,給老師們提出了許多寶貴的建議。
觀摩結(jié)束后,老師們集中到多功能廳,聆聽魏教授的培訓。本次培訓主要圍繞“語言區(qū)角創(chuàng)設”的主題進行。培訓中,魏教授從語言區(qū)的價值、語言區(qū)的特點、語言區(qū)角的類型、語言區(qū)角的創(chuàng)設策略、不同年齡班級語言區(qū)角材料五個方面詳細闡述了語言區(qū)角的創(chuàng)設分享,讓老師們沉浸其中。
接著,老師們對魏教授給出的指導和建議分組對各個年齡段的語言區(qū)域創(chuàng)設梳理出整改方案。
各年齡組教師分別從幼兒聽、說、讀、寫、制作等方面根據(jù)孩子不同的發(fā)展階段及特點梳理出了班級語言區(qū)改造方案。無論是氛圍營造還是位置選擇;無論是成品材料投放還是空間適當留白;無論是師幼共同制作還是家園協(xié)力收集物品,老師們都著眼于幼兒自主,加強幼兒與環(huán)境的互動,優(yōu)化班級視聽角、講述區(qū)、圖書漂流、修補、自制區(qū)等。
通過本次教研活動,從基本知識到創(chuàng)設要點老師們在聆聽中深入反思,在對比中剖析問題,在學習中自我提升,老師們將會運用所學,針對本班所存在的問題,再整改創(chuàng)設班級語言區(qū),讓孩子在“聽、說、讀、寫”中獲得“新”的發(fā)現(xiàn)與想象。(江蕾)
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