近日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會城市教育裝備工作委員會主辦的2024書香校園閱讀大會暨第三屆書香校園閱讀教育教學成果交流活動評選結(jié)果揭曉，成都高新區(qū)錦城小學《閱讀滋養(yǎng)生命 書香點染人生——錦城小學“三全”書香校園建設與活動實施案例》被評為第三屆書香校園閱讀教育教學成果示范優(yōu)秀案例。
成都高新區(qū)錦城小學查水蓮、謝淑、楊楊老師的閱讀指導課經(jīng)過層層遴選，最終以匠心獨運的教學設計、精彩靈動的課堂生成從5279件案例中脫穎而出，榮獲全國書香校園閱讀教育教學成果優(yōu)秀案例，并作為成都市代表之一受邀參與現(xiàn)場說課展示。
4月18日，成都高新區(qū)錦城小學作為高新區(qū)代表學校在2024年成都市中小學書香校園交流研討活動中作精彩分享。
謝淑老師分享獲獎案例
4月19日，第三屆全國書香校園閱讀教育教學成果交流活動在重慶舉行，成都高新區(qū)錦城小學教師作為成都市代表之一參與現(xiàn)場說課展示。
本次會議以“推動閱讀與教育教學深度融合，充分發(fā)揮書香育人功能”為主題，教育部關(guān)心下一代工作委員會常務副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富，教育部基礎(chǔ)教育司副司長李海勝等領(lǐng)導和專家出席活動。
謝淑老師說課分享
《單元視閾下的“小說中環(huán)境描寫突顯人物形象的作用探究”》課例在漫游小說王國的大情境下設置“夢境重啟——回顧舊知，引入課題；智慧之門——師生共學，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；迷霧森林——學法遷移，品味作用；魔法手杖——技術(shù)賦能，拓展閱讀”四個學習任務，通過結(jié)構(gòu)化整合，由單課時下的群文閱讀，走向連續(xù)課時下的群文閱讀。
成都高新區(qū)錦城小學在“樂群教育”的辦學理念下，打造全域、全員、全科的“三全”書香校園育人環(huán)境，學校將“一亭一苑、兩線兩區(qū)、三級三角”的開放式閱讀空間、班級圖書角和家庭、社區(qū)、書店等閱讀區(qū)域通過“線上+線下”相結(jié)合，讓閱讀隨時可得、隨處可獲。學校被評為成都市“最美書香校園空間”，在高新區(qū)書香校園建設中榮獲最佳組織獎。
成都高新區(qū)錦城小學將繼續(xù)深耕細作，持續(xù)完善書香校園建設，繼續(xù)深挖精研閱讀課程，讓閱讀為學生成長鋪就精神底色！（黃小林）
成都高新區(qū)錦城小學,書香校園建設
