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秉持共讀精神,世紀城幼兒園與幼教同行共研共思

來源:成都高新區(qū)世紀城幼兒園  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-04-25

秉持共讀精神,探討數(shù)學活動問題,推動教師專業(yè)發(fā)展。2024年4月17日,成都高新區(qū)教師發(fā)展基地(數(shù)學領域)讀書交流活動在成都高新區(qū)石羊第六幼兒園順利開展;顒右浴把袛(shù)學活動問題,促教師專業(yè)成長”為主題,基地指導教研員、首席主持人、聯(lián)席主持人及成員老師們均參與了此次活動。
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一、共讀分享促提升pAb四川教育在線-四川教育訊息

活動伊始,基地本校和共同體學校代表就《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》一書展開讀書分享,旨在深化教師對數(shù)學核心經(jīng)驗的認識。pAb四川教育在線-四川教育訊息

聯(lián)席主持人、成都高新區(qū)中和第二幼兒園鄧佳琦園長,圍繞集合、分類、模式以及家庭環(huán)境對學前兒童數(shù)學影響四個板塊內(nèi)容,幫助大家再一次理解集合與模式的含義,并通過數(shù)學活動中的具體案例,闡述幼兒數(shù)學在啟蒙教育中的重要作用。pAb四川教育在線-四川教育訊息

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基地成員、成都高新區(qū)中和第九幼兒園雷靜宇老師通過實用的教學方法和實際案例,為數(shù)運算活動中幫助幼兒更好地掌握數(shù)運算知識提供了方向。同時,也讓基地成員對數(shù)運算核心經(jīng)驗有了更深入地了解。pAb四川教育在線-四川教育訊息

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聯(lián)席主持人、成都高新區(qū)石羊第六幼兒園孫愛君園長,從數(shù)學教育中的思維能力、幼兒年齡特點和認知規(guī)律、游戲化教學及教育者的素養(yǎng)提升四個維度,表達了讀《學前兒童數(shù)學學習與發(fā)展核心經(jīng)驗》一書的感悟。并從幼兒核心經(jīng)驗、幼兒發(fā)展概念、支持性策略與活動建議等方面對測量板塊進行了解讀。pAb四川教育在線-四川教育訊息

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首席主持人、成都高新區(qū)世紀城幼兒園張萍園長,從圖形與空間的概念學習出發(fā),讓基地老師們了解其重要性,同時深入淺出地對圖形與空間的核心經(jīng)驗、發(fā)展軌跡特點、支持策略等進行了分享。最后,張園長提出:“教師在掌握核心經(jīng)驗的同時,要更好地利用一日生活開展數(shù)學活動,在幼兒的日常生活中自然而然地滲透數(shù)學教育!pAb四川教育在線-四川教育訊息

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二、互動研討尋問題pAb四川教育在線-四川教育訊息

一花獨放不是春,百花齊放春滿園。在聆聽了分享后,基地成員們集思廣益,對一日生活中組織與實施數(shù)學活動時遇到的困惑或問題進行了研討。pAb四川教育在線-四川教育訊息

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通過小組分享,大家發(fā)現(xiàn)“數(shù)學集體教學活動設計與實施”是基地成員們普遍覺得困難的方面,這為基地接下來的教研活動提供了方向。pAb四川教育在線-四川教育訊息

三、指導總結提質量pAb四川教育在線-四川教育訊息

活動最后,基地指導教研員、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心學前教育中心組成員張力園長對本次研修活動進行了總結。首先,張園長以地球自轉、公轉為例,強調(diào)了數(shù)學活動的兒童化、游戲化特點。緊接著,她提出教師要重視家園共育中的數(shù)學,為數(shù)學活動開展提供新的思路。同時,張園長也對基地成員提出了期望:希望老師們能夠增強數(shù)學活動實踐能力,提升數(shù)學領域專業(yè)素養(yǎng),做一個善于反思和總結的教育者。pAb四川教育在線-四川教育訊息

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本次活動營造了相互學習、交流與反思的良好氛圍,基地將繼續(xù)結合教師的實際問題進行實踐研究,讓數(shù)學活動真正實現(xiàn)促進幼兒邏輯思維、抽象思維和空間想象等各方面能力發(fā)展的目的,為幼兒未來學習與生活打下堅實基礎,為教師專業(yè)成長奠定基石。(黃小林)pAb四川教育在線-四川教育訊息

世紀城幼兒園,讀書交流活動,數(shù)學
責任編輯:楊紫薇  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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