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過(guò)別人以為快樂(lè)的生活 不如過(guò)自己想要的生活
教
對(duì)孩子沒(méi)有學(xué)歷期望，學(xué)歷沒(méi)有個(gè)人魅力和經(jīng)歷重要
只關(guān)心孩子的快樂(lè)，只要他經(jīng)歷了、體會(huì)了，這就足夠
學(xué)
拿了4個(gè)月零分，大兒子突然主動(dòng)找媽媽，提出想學(xué)英文字母，僅用了60天，他便連續(xù)拿滿分
兒子們會(huì)用地圖找想去的地方，找房子、找學(xué)校他們都會(huì)一起參與
去泰國(guó)曼谷學(xué)習(xí)泰式按摩和瑜伽，到成都體驗(yàn)太極的柔中帶剛，前往日本沖繩探索長(zhǎng)壽秘訣，而在中國(guó)臺(tái)灣則找個(gè)海灘蓋所房子，建個(gè)養(yǎng)老院面朝大?！?/span>
這些許多年輕人的夢(mèng)想，如果換成一對(duì)夫妻外加兩個(gè)小孩，就顯得有些特別了。
日前，一對(duì)中國(guó)香港夫婦放棄讓孩子就讀名校的機(jī)會(huì)，辭去銀行與名校老師的職務(wù)，帶著兩個(gè)兒子“流浪”各國(guó)。期間，他們讓孩子自主選擇學(xué)校，決定“流浪”路線；經(jīng)常幫孩子請(qǐng)假逃學(xué)，請(qǐng)假的理由就是——去玩。
如今，他們“流浪”到成都，記者獨(dú)家專訪其育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
父親
愛(ài)上成都慢生活 他帶全家去“流浪”
黑框眼鏡、棉質(zhì)T恤、休閑短褲，香港男子岑皓軒顯得大方、簡(jiǎn)潔，“2013年，由于項(xiàng)目需要，我到成都考察。在天府廣場(chǎng)，我做了一個(gè)重要決定——帶著全家去‘流浪’”這個(gè)在多數(shù)家庭不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，已被岑皓軒一家用行動(dòng)在實(shí)現(xiàn)。
“我更喜歡用流浪一詞來(lái)定義這場(chǎng)旅行?！贬┸幱檬滞屏送蒲坨R，發(fā)出爽朗的笑聲，用4年的時(shí)間，去泰國(guó)學(xué)習(xí)泰式按摩和瑜伽，到成都體驗(yàn)太極的柔中帶剛，前往日本沖繩探索長(zhǎng)壽秘訣，抵達(dá)中國(guó)臺(tái)灣找個(gè)海灘蓋所房子，建個(gè)養(yǎng)老院面朝大海?！耙苍S會(huì)待很久，也許還有下一站，誰(shuí)知道呢，走著看吧！”
談及“流浪”的原因，岑皓軒喝了一口咖啡，和太太相視一笑，“為了開(kāi)心?！?013年6月的一個(gè)傍晚，岑皓軒來(lái)到天府廣場(chǎng)，看到很多父母帶著孩子在玩“竹蜻蜓”，“成都的生活節(jié)奏很慢，又輕松，不像香港那么忙碌，忙到大人沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩耍。那天晚上，我看到每個(gè)父母臉上都掛著笑容，覺(jué)得他們好幸福?！?/span>
回家后，岑皓軒向妻子建議，“不如我們辭職帶著兒子去‘流浪’，去不同的國(guó)家各待一年，學(xué)習(xí)新技能，感受那里的人文和生活方式?！睕](méi)等他過(guò)多解釋，妻子舉雙手贊成，“很默契，我們都已經(jīng)厭倦了香港忙碌的生活模式，是時(shí)候換種方式活了。”
母親
不當(dāng)名校老師 舍棄孩子上名校機(jī)會(huì)
短發(fā)、微笑、身上散發(fā)著香薰的味道，香港女子馬漪楠是岑皓軒的妻子，曾經(jīng)她有一份令人羨慕的職業(yè)，“我是一名英語(yǔ)老師，任職于香港一所名校，有14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”
馬漪楠輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，“如果我不辭職，兩個(gè)兒子可以順利就讀我所任教的名校。從3歲到18歲，他們可以輕松直升，不用考慮一般家庭所擔(dān)憂的升小、升中排位?！比欢F(xiàn)在，“一切與我毫無(wú)關(guān)系了。”她微笑著握住丈夫的手，從容又淡定，“對(duì)很多香港人而言，我過(guò)著最理想的中產(chǎn)生活。但是，那樣我并不快樂(lè)?！?/span>
對(duì)于快樂(lè)的定義，馬漪楠有自己的見(jiàn)解，“過(guò)別人以為快樂(lè)的生活，不如過(guò)自己想要的生活?！焙蛢?nèi)地父母一樣，香港的父母也有很多安排，“孩子有念不完的書(shū)，上不完的培訓(xùn)班，滿到安排不下的技能提升……其實(shí)孩子并非真的快樂(lè)?！?/span>
“我對(duì)我的孩子沒(méi)有學(xué)歷期望，學(xué)歷沒(méi)有個(gè)人魅力和經(jīng)歷重要?！瘪R漪楠說(shuō)，“現(xiàn)在社會(huì)對(duì)孩子的要求，成績(jī)占80%，其他才能占20%。不出20年，我們相信會(huì)顛倒過(guò)來(lái)，成績(jī)只占20%，其他才能占80%”。
育兒觀
參加婚禮 讓兒子逃了5天課
●沒(méi)有計(jì)劃 沒(méi)有為孩子做教育計(jì)劃，沒(méi)有要求孩子此行一定要學(xué)會(huì)什么，記住什么。我們只關(guān)心孩子的快樂(lè)，只要他經(jīng)歷了、體會(huì)了，這就足夠
●學(xué)會(huì)選擇 逃課去泰國(guó)南部參加朋友的婚禮，是想告訴孩子，在成長(zhǎng)的道路上有很多選擇，要學(xué)會(huì)分辨輕重。因?yàn)閰⒓踊槎Y的體驗(yàn)，值得犧牲5天的在校時(shí)間
●有權(quán)參與 旅居的目的地是全家人決定的，兒子們會(huì)用地圖找想去的地方。如找房子、找學(xué)校等，他們一起參與。一家人在異地生活，大家都有權(quán)選擇生活方式
岑皓軒曾經(jīng)在香港一家銀行工作，被稱為“超級(jí)金領(lǐng)”。早在2013年，岑皓軒夫婦就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。他們不用朝九晚五地工作，每個(gè)月會(huì)有一筆固定收入，例如租金或股息等，足夠支付他們?nèi)粘ｉ_(kāi)銷。
流浪的第一站 曼谷
2014年8月，夫妻倆帶著4歲的大兒子和3歲的小兒子，不顧家人的反對(duì)，開(kāi)始“流浪”之旅，第一站曼谷?！拔覀儧](méi)有為孩子做教育計(jì)劃，沒(méi)有要求孩子此行一定要學(xué)會(huì)什么。我們只關(guān)心孩子的快樂(lè)，只要他經(jīng)歷了、體會(huì)了就足夠。”岑皓軒說(shuō)。
2014年8月到2015年8月，岑皓軒一家在曼谷度過(guò)，“剛到泰國(guó)，語(yǔ)言不通，遇到不少困難。我曾拿著一張滿是泰文的紙，又查字典又上網(wǎng)搜索，研究了兩天。結(jié)果鄰居說(shuō)，這只是一張廣告宣傳單?！弊e(cuò)車更是家常便飯，“于是，我請(qǐng)了泰語(yǔ)老師，還把兩個(gè)孩子送到當(dāng)?shù)貒?guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)”。
讓孩子上學(xué)的目的是掌握多門語(yǔ)言嗎？岑皓軒聳了聳肩膀說(shuō)：“NO，送他們?nèi)W(xué)校，其實(shí)是為了騰出更多時(shí)間來(lái)過(guò)二人世界。他們?cè)谛５某煽?jī)單，我們一點(diǎn)都不在乎，只要他們開(kāi)心就好。”
自主學(xué)習(xí)60天 英語(yǔ)拿滿分
馬漪楠是英語(yǔ)老師，但大兒子卻連26個(gè)字母都認(rèn)不全，“泰國(guó)的學(xué)校每到周四就要默書(shū)，當(dāng)時(shí)5歲的大兒子連續(xù)4個(gè)月拿零分，因?yàn)樗荒苣瑢?xiě)到字母C?！狈蚱迋z哈哈大笑。拿了4個(gè)月零分，有一天，大兒子突然主動(dòng)找媽媽，“他想學(xué)英文字母，僅用了60天便連續(xù)拿滿分?！边@更讓夫妻倆堅(jiān)信，“自主學(xué)習(xí)，比被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)更有效?！?/span>
為了去玩 幫孩子請(qǐng)假逃課
他們還經(jīng)常幫孩子請(qǐng)假逃學(xué)，短則5天，長(zhǎng)則兩個(gè)星期，請(qǐng)假的理由是——去玩，“每次我們都在假條上寫(xiě)這兩個(gè)字?！?/span>
“逃課去泰國(guó)南部參加朋友的婚禮，是想告訴孩子，在成長(zhǎng)的道路上有很多選擇，要學(xué)會(huì)分辨輕重。因?yàn)閰⒓踊槎Y的體驗(yàn)，值得犧牲5天的在校時(shí)間?！贬┸幭嘈牛匾捏w驗(yàn)和經(jīng)歷是書(shū)本上學(xué)不到的。
2015年8月到2016年8月，岑皓軒一家選擇在成都生活，“‘流浪’之旅萌生于成都，愛(ài)這里的天氣、風(fēng)景、輕松和幸福的氛圍，還聽(tīng)說(shuō)這里有很好的太極老師?！钡搅顺啥己?，孩子逃課的時(shí)間更久，“逃課兩個(gè)星期，我們先后去了西安、牛背山、青神縣等，是想告訴孩子，別忘了自己是中國(guó)人。”
讓孩子決定流浪線路 選擇學(xué)校
岑皓軒說(shuō)，旅居的目的地是全家人決定的，“兒子們會(huì)用地圖找想去的地方。前期工作，例如找房子、找學(xué)校等，我們都會(huì)讓他們一起參與?！贬┸幷J(rèn)為，自理能力重要，但讓孩子提升自主能力才是更重要的，“一家人在異地生活，大家都有權(quán)選擇生活方式。下一站我們?nèi)_繩，孩子即將就讀的學(xué)校，就是他們自己選擇的，是一間有很大兒童游樂(lè)場(chǎng)的學(xué)校。”
3個(gè)月后，岑皓軒一家四口將結(jié)束一年的成都生活，前往日本沖繩，踏上新的“流浪”之旅，繼續(xù)他們獨(dú)特又豐盈的生活。 |
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