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【四川省教育廳】如何培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極的心態(tài)

來(lái)源:四川省教育廳  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時(shí)間:2015-12-09
    樂(lè)觀不但是迷人的性格特征,還有更神奇的功能,它能使人對(duì)生活中的許多困難產(chǎn)生心理免疫力。樂(lè)觀的孩子不易患憂郁癥,他們也更容易成功,身體也比悲觀的孩子更加健康。
    有一對(duì)兄弟,一個(gè)非常樂(lè)觀,一個(gè)卻出奇地悲觀。
    這對(duì)兄弟的父親想調(diào)整一下他們的性格。于是,一天,他買了許多色彩鮮艷的新玩具給悲觀的孩子,又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。
    第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問(wèn):“為什么不玩那些玩具呢?”
    “玩了就會(huì)壞的?!焙⒆尤栽诳奁?。
    父親嘆了口氣,走進(jìn)車房,卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。
    “告訴你,爸爸?!蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱,“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬!”
    樂(lè)觀者與悲觀者之間,其差別是很有趣的:一味抱怨的悲觀者,看到的總是灰暗的一面,即便到春天的花園里,他看到的也只是折斷的殘枝、墻角的垃圾;而樂(lè)觀者看到的卻是姹紫嫣紅的鮮花、飛舞的蝴蝶,自然,他的眼里到處都是春天。
    其實(shí),樂(lè)觀是一種選擇,悲觀也是一種選擇。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“大多數(shù)的人都是像他們所決定的那樣高興起來(lái)的?!睒?lè)觀是一種美好的品格,也是一種積極的心態(tài)。樂(lè)觀使人能看到事情比較有利的一面,期待最有利的結(jié)果。
    這種樂(lè)觀積極的心態(tài),對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要作用,因?yàn)樗麜?huì)改變孩子看問(wèn)題的態(tài)度,由態(tài)度的改變成就孩子一生的轉(zhuǎn)變。
    生活不論是遇到困難、挫折、失敗、災(zāi)難,還是取得成就, 一個(gè)人只要擁有開(kāi)朗、快樂(lè)而進(jìn)取的性格,就能擁有永久的幸福。這樣的人不論處于何種境況,     都會(huì)像伏契克說(shuō)的:“為了歡樂(lè)而生,為了歡樂(lè)而戰(zhàn)斗,為了歡樂(lè)而死。永遠(yuǎn)不讓悲哀同我們的名字連在一起?!?/span>
    理想的人生應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的、向上的、大有成就的、幸福美滿的,也沒(méi)有比這樣的人生更令人向往、更值得追求的了!孩子正處于人生的起步階段,每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)學(xué)有所成,人生幸福美滿。為此,就必須從小培養(yǎng)他們快樂(lè)活潑、積極向上的性格。這種性格最具有生命活力。
    兒童心理學(xué)家馬丁·塞利格曼認(rèn)為,樂(lè)觀不但是迷人的性格特征,還有更神奇的功能,它能使人對(duì)生活中的許多困難產(chǎn)生心理免疫力。樂(lè)觀的孩子不易患憂郁癥,他們也更容易成功,身體也比悲觀的孩子更加健康。
    樂(lè)觀是孩子需要保持的一種心態(tài),一旦具備了這種心態(tài),孩子就會(huì)在人生的道路上始終把握一個(gè)積極向上的方向。那么,如何培養(yǎng)孩子具有這種樂(lè)觀積極的心態(tài)呢?著名兒童教育專家塔尼可博士提出如下建議:
1.不做強(qiáng)制型的家長(zhǎng)
    作為家長(zhǎng),當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽(tīng)之任之,但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心,對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子,才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。
2.鼓勵(lì)孩子多交朋友
    不善交際的孩子大多性格內(nèi)向、孤僻,因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬,享受不到友情的溫暖。 
    不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友,特別是同齡朋友。
本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更需要多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友。 
3.讓孩子學(xué)會(huì)與人融洽相處 
    和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。
    父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人,讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。
    當(dāng)然,孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹融洽相處,跟親戚朋友融洽相處。
    此外,家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽,做到熱情真誠(chéng)待人,不勢(shì)利卑下,不在背后隨意議論別人,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
4.別用物質(zhì)寵壞了孩子
    物質(zhì)生活的奢華會(huì)使孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭的心理,而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足,這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。
相反,那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的孩子,往往只要得到一件玩具,就會(huì)玩得十分高興。
5.多一種愛(ài)好,多一種快樂(lè)
    一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好,就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。
    試想:只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目,心頭必然會(huì)郁郁寡歡。
    相反,如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書、看報(bào)或做游戲,同樣可樂(lè)在其中。
6.讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境
    即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱心如意,也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。
    父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。
    要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境,還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐,或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托,如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
7.少批評(píng),多鼓勵(lì) 
    擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子,家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處并加以肯定使其發(fā)揚(yáng)光大,審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹(shù)立自信。
8.快樂(lè)的家庭氣氛很重要 
    家庭的氣氛是家庭成員之間的關(guān)系造的,在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。
    研究表明,孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周圍的情緒和氛圍,盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
    可以想象一下,一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭,絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子。
    總之,生活中,樂(lè)觀是每個(gè)人都需要具備的精神。樂(lè)觀心態(tài)將成就孩子,悲觀想不開(kāi)只能害了孩子。作為一個(gè)為孩子負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),不能忽視孩子樂(lè)觀心態(tài)的培養(yǎng) 。

責(zé)任編輯:李雪娃

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