冬日蕭瑟擋不住西湖幼兒園的盎然綠意

    “濃妝淡抹總相宜”，這惹來的人們對杭州西湖的憧憬。12月17日，抵達(dá)自貢市富順縣的記者，還聽到一個響亮的聲音：“富順西湖甲四川！”為什么，一位當(dāng)?shù)厝藭錆M豪情地這樣講呢？在探訪過程中，四川省環(huán)教專家何平均老先生告訴四川新聞網(wǎng)記者：“的確非同一般！”那么，出此豪言者底氣何在？

　　然而，在緊鄰富順縣西湖塘的幼兒園里，記者卻真切地感受到冬日蕭瑟也擋不住的盎然綠意。

冬日蕭瑟擋不住的盎然綠意

　　在緊鄰富順縣西湖塘的西湖幼兒園里，我們見到的是綠色滿園。

　　“你穿的這件衣服是什么顏色？”

　　“黃色?！?/span>

　　“那衣領(lǐng)是什么顏色？”

　　“綠色?！?/span>

　　“幼兒園里的綠色多嗎？”

　　“多?！?/span>

　　這是四川新聞網(wǎng)記者同剛剛午睡起床的娃娃們的對話。他們是西湖幼兒園的小朋友們，大的5歲半，小的5歲。這些男娃和女娃對記者的問題，有些能懂，有些不太明白，但就綠色多表達(dá)了一致的、肯定的看法。

　　一走進(jìn)幼兒園，記者在做完入園登記后，映入眼簾的就是一片綠。

　　據(jù)幼兒園副院長賀葉介紹，“這個取名叫做竹樂園，我們是采用廢舊的材料制作而成。這個熊貓寶寶是用蒲扇制作的；還有，我們可愛的小鳥。這幅圖就是要讓我們可愛的小鳥找到自己的家園。”“熊貓寶寶也找到自己的家園?！?/span>

　一顆郁郁蔥蔥的大樹依在魚池側(cè)，這是“枇杷樹，每逢成熟掛果時，我們就會帶小朋友來采摘，然后集體分享。大自然的元素都融進(jìn)來了。”賀葉娓娓道來，“這個是娃娃家和農(nóng)家樂，里面有種植園。這是由老師小朋友共同種植和管理的，花盆里飼養(yǎng)有蚯蚓，平時是將餐廚垃圾置于花盆里。最后把蚯蚓送到藥店去，或是送到周圍的養(yǎng)殖場去作動物食料?！?/span>

　“獨一份”的生態(tài)文明之花屢獲殊榮

　　——2015年8月23日，富順縣西湖幼兒園的《幼兒低碳著裝四個一》項目在第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲全國二等獎。在322個獲獎學(xué)校中，西湖幼兒園躋身獲獎的兩所幼兒園之中；同時，其也是四川省參加活動的10所學(xué)校中唯一的幼兒園。

　　——2014年12月，富順縣西湖幼兒園被國家環(huán)境保護(hù)部授予2014年度“國際生態(tài)學(xué)校”綠旗榮譽(yù)。這是該年度全省中小學(xué)幼兒園中唯一一所獲此殊榮的學(xué)校，也是目前全省已獲此榮譽(yù)的四所學(xué)校中的唯一一所幼兒園。

　　——2013年獲得四川省美景行動環(huán)保項目比賽優(yōu)秀組織獎。不僅屢創(chuàng)佳績，其也是至今連續(xù)三年參加四川美境行動的省內(nèi)唯一的幼兒園。

　　——2013年2月科技創(chuàng)新小組第一批成員選擇了《富順西湖的水》和《我要飛翔》兩個實踐活動參加了四川省第28屆科技創(chuàng)新大賽，兩個活動均獲得自貢市一等獎的好成績，其中《富順西湖的水》獲四川省三等獎。富順縣西湖幼兒園一直在努力，在四川省幼教領(lǐng)域率先參加四川省美境行動、青少年科技創(chuàng)新大賽，還分別在市、縣教育教學(xué)科研活動中共榮獲省級獎22項，市級獎30項，縣級獎項35項。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，西湖幼兒園是全省幼教領(lǐng)域環(huán)境宣教的“獨一份”。屢獲殊榮的富順縣富世鎮(zhèn)西湖幼兒園，顯然是四川省幼兒園環(huán)境宣教的傲嬌。

　　我們見到綠色滿園，更見到了熱衷于生態(tài)環(huán)保的老師和小朋友們的成果。在西湖幼兒園不斷地環(huán)境教育活動中，學(xué)生及老師、家庭和社區(qū)的環(huán)保意識正在互動中日益提升；通過不懈地從娃娃抓起，盛開的生態(tài)文明之花正在植于更多人的心田。

　　冬日里，在經(jīng)受自然洗禮的富順西湖塘畔，身處綠意盎然中的我們很自然地會想起一句格言：“自然是偉大的，然而人類更偉大！”

　　“非同一般”源于“必須要堅持！”

　　面對西湖幼兒園的環(huán)境宣教成效，在探訪過程中，身為該校環(huán)境科技顧問的四川省環(huán)教專家何平均老先生告訴四川新聞網(wǎng)記者：“的確非同一般！因為，這里有一幫人在長期致力于生態(tài)文明建設(shè)，這里是全省唯一一個多次獲得環(huán)境教育獎項的幼兒園?！被赝嗄陙碓诃h(huán)境宣教上的努力，西湖幼兒園園長高禮萍最大的感受是，“小朋友們有了環(huán)境保護(hù)思想的啟蒙”；她還告訴記者道：“必須要堅持！”

　高禮萍介紹到，環(huán)境宣教應(yīng)該做，其本身就是我們應(yīng)該做的一項工作；其次，這對我們幼兒園的品牌建設(shè)是有幫助的。她說到，我們幼兒園一直比較重視教科研工作?！皬?013年1月份成立了教師創(chuàng)新工作室以來，我們就將環(huán)境教育作為了教師創(chuàng)新工作室一項非常重要的內(nèi)容，有專門老師具體負(fù)責(zé)。我們還組建了一支創(chuàng)新教師隊伍，開展了一系列的活動。從此，我們的環(huán)境宣教活動就系統(tǒng)化的、更有計劃的開展。環(huán)境教育作為一條專線，還融入到各學(xué)科中。現(xiàn)在，我們既將環(huán)保主題單列出來，同時又融合到學(xué)科教學(xué)中，采用“雙條腿”并行地、全面地開展活動。”

　　談起變化，她說道：“通過‘小手拉大手’意識的潛移默化，小朋友已經(jīng)在帶動家長們參與到環(huán)境保護(hù)中來?！彼e例到，比如在玩具收集整理中，過去是強(qiáng)調(diào)家長督促，現(xiàn)在變成了“我們家長要帶走小朋友時，小朋友會將主動將玩具完全放整齊了才離開”；通過在學(xué)校開展了一系列活動，比如將廢舊物品做成一些好玩的教具、玩具和體育用具后，“小朋友回家就會主動地去讓爸爸媽媽去收集一些廢舊的東西”。這樣，在其關(guān)注中，引導(dǎo)小朋友和家長很自然地接受到垃圾及其分類處理等知識。

　　說起過往，她坦言到，“其實我們在這個過程中也遇到了一些困難”。“比如說，最開始的時候，我們的小朋友在西湖塘邊，戴起環(huán)保的手套去撿垃圾，同時開展不要亂扔垃圾的宣傳?！薄鞍⒁?，請你把垃圾放入垃圾箱”，在小朋友的勸導(dǎo)聲中，一些人還不以為然，甚至覺得這是在做秀?！懊鎸β啡寺詭镆暤谋砬楹脱凵?，我們的老師覺得很委屈；小朋友呢，他們也能感覺到，也覺得委屈。但是，通過我們長期以來的堅持，長期以來的宣傳，在我們周邊的居民社區(qū)，大家都曉得這樣的活動后，就得到了家長和社會各界的理解和認(rèn)同?！爆F(xiàn)在，當(dāng)我們的小朋友來了以后，“你是來搞宣傳哦”，大家都很熱情地表示歡迎?！吧踔林鲃拥赜米约旱馁Y源進(jìn)行配合，利用自己的條件，為我們提供資料，我們覺得很欣慰?！?/span>

　　最后，高禮萍強(qiáng)調(diào)道：“必須要堅持！”“而且必須要我們老師，全體小朋友和社區(qū)家園共同的一起來努力！也就說是三方的努力，才會達(dá)到最大的力量和影響！”

　　環(huán)境教育在幼教中有待加強(qiáng)

　　在四川新聞網(wǎng)記者問及幼兒教育中的環(huán)境教育現(xiàn)狀時，結(jié)合自身幼兒園的變化，高禮萍坦言道：“根據(jù)我了解到情況，在幼兒教育中，各個學(xué)校的環(huán)境教育都在開展，但是意識不是這么強(qiáng)。一般是涉及到環(huán)境內(nèi)容的，就帶進(jìn)去而已，附帶的講一講，包括我們以前也是這樣；現(xiàn)在，大多數(shù)老師還是認(rèn)識到這是我們的教學(xué)內(nèi)容，但不是系統(tǒng)地、完整地整體推進(jìn)。一句話，就是重視度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還有，就是意識有待提高?！?/span>

　　富順縣富世鎮(zhèn)西湖幼兒園的做法是，科技創(chuàng)新活動與生態(tài)文明啟蒙教育融為一體，并滲透到日常的教育教學(xué)活動中。據(jù)了解，“每一項活動我們都?xì)v時1-2年的時間開展豐富的科技創(chuàng)新實踐活動，從選題、立項、實施、結(jié)題經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)的請教專家指導(dǎo)，經(jīng)過無數(shù)次的推敲、打磨，讓他變得豐盈、完善?？破战逃诿嫦蛉w幼兒的同時，又能針對幼兒不同的興趣愛好及個性特長，充分發(fā)展了幼兒的個性特長，極大地提高全體幼兒動手動腦，參與科技活動的積極性，從小在在孩子心中播下了創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保的慧根?！?/span>

　　記者在離開西湖幼兒園時，那個充滿底氣的聲音再一次在耳邊回響：“富順西湖甲四川！”這，或喚起更多踐行環(huán)境教育的來者。