秋風(fēng)送客來，教研共此時。為促進高新區(qū)及區(qū)內(nèi)各學(xué)校深入開展教材研讀和教學(xué)研究，2023年9月20日下午，高新區(qū)分年級召開了新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動。六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)由成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)承辦，主要分為課例展示、專題交流、專家點評三個環(huán)節(jié)。
課例展示
課例展示環(huán)節(jié)主要呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元《圓的面積（一）》和《圓的面積（二）》兩個連續(xù)性的課時。
第一節(jié)課《圓的面積（一）》是由成都七中初中附屬小學(xué)李燕老師和玉林附小六年級七班學(xué)生配合呈現(xiàn)。第二節(jié)課《圓的面積（二）》由濱河學(xué)校王芳芷老師帶領(lǐng)六年級七班學(xué)生繼續(xù)探索。
專題交流
專題交流環(huán)節(jié)由玉林中學(xué)附屬小學(xué)姜霞和周婷兩位骨干老師分別展示。
姜霞老師以《聚焦核心素養(yǎng) 實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)》為題，從大單元出發(fā)，對第一單元《圓》進行了整體分析和單元視角下兩節(jié)課例的解讀。
周婷老師從“課程綱要的價值與作用”“六年級上冊‘圖形與幾何’綱要校本實踐”“主題研修案例”三個方面進行了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的校本化課程綱要解讀》的主題分享，為各教研組示范如何基于高新區(qū)區(qū)域化的課程綱要，開展本校校本化的課程綱要，從而落實教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》中“因校制宜，制定課程實施的學(xué)校規(guī)劃”的要求。
專家點評
成都霍森斯小學(xué)副校長、高新區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室王曉明導(dǎo)師對活動進行總結(jié)。他充分肯定了四位老師及玉林附小六年級七班孩子的精彩表現(xiàn)。他認為上課老師們敢于把課堂主動權(quán)給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，放手讓學(xué)生探索圓的面積值得贊譽，兩位專題分享的老師也給各教研組如何進行校本化的主題研修提供了優(yōu)秀的范例。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)生的精彩呈現(xiàn)，離不開玉林中學(xué)附屬小學(xué)老師們長達六年的精心培育；兩位專題分享的老師的精彩亮相，離不開教研團隊的精心打磨，這都是玉林中學(xué)附屬小學(xué)新生態(tài)課程實施的成果體現(xiàn)。（李林）
玉林中學(xué)附屬小學(xué),新生態(tài)課程實施
