文/李清 中國(guó)社科院青年學(xué)者李濤深入西部農(nóng)業(yè)縣芥縣偏遠(yuǎn)的云鄉(xiāng)學(xué)校調(diào)研,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)間少年對(duì)他們所能接觸到的唯一的“知識(shí)代言者”——— 底層學(xué)校中的教師,更多的是“瞧不起”。有九年級(jí)男孩稱(chēng),他們“在這個(gè)社會(huì)里絕對(duì)屬于被淘汰下來(lái)的‘產(chǎn)品’了,在社會(huì)上也沒(méi)什么尊嚴(yán),所以就只有在我們面前裝裝權(quán)威耍耍威風(fēng)而已?!?《中國(guó)青年報(bào)》8月17日) 學(xué)生用玩世不恭的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),以反抗的姿態(tài)面對(duì)老師和學(xué)校,當(dāng)然跟他們身處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村有關(guān)。然而,是否只有在鄉(xiāng)間學(xué)校,我們才能看到這樣的學(xué)生“抗?fàn)帯本跋竽??并非如此。在城市里的薄弱中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)里,學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律、反抗老師,也是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。從云鄉(xiāng)學(xué)校孩子的日???fàn)?,我們更?yīng)看到其背后嚴(yán)峻的教育領(lǐng)域的問(wèn)題。 在云鄉(xiāng)學(xué)校,老師收入差、地位低,被學(xué)生們“瞧不起”。其實(shí),在很多地方,教師的收入和地位都令人尷尬。應(yīng)該說(shuō),除了一些重視教育的發(fā)達(dá)地區(qū),教師收入低,可以說(shuō)是很普遍的現(xiàn)象,并非云鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)生故意貶低。云鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為,他們的老師“屬于被淘汰下來(lái)的‘產(chǎn)品’”,雖然讓人心理上難以接受,說(shuō)的卻未必不是現(xiàn)實(shí)。這些年,師范院校尤其是師專(zhuān)的生源情況、偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的師資配備情況,都是很讓人憂心的。 在云鄉(xiāng)學(xué)校這樣的學(xué)校里,不僅師資力量偏弱,教師的教學(xué)方式往往也“入鄉(xiāng)隨俗”,不能尊重教育規(guī)律、按照先進(jìn)教育理念進(jìn)行。比如課堂紀(jì)律不好,班主任的做法就是發(fā)出威脅,“你們?nèi)绻l(shuí)要是不想讀了,就直接背起包包走人”。其實(shí)也并非全無(wú)道理。一些學(xué)生并不適合升學(xué),為什么不設(shè)專(zhuān)供他們的課程呢?當(dāng)然,這不是老師們的問(wèn)題。 云鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)校的“日常抗?fàn)帯?,還反映出教育管理者工作的簡(jiǎn)單粗暴。為了管住學(xué)生們,縣教育局給學(xué)校安裝了8個(gè)攝像頭,就連廁所外圍也都被攝像頭24小時(shí)監(jiān)控著。很顯然,將學(xué)校變成變相的監(jiān)獄,不是應(yīng)有的教育管理之道。而類(lèi)似這樣的做法,在城市學(xué)校里一點(diǎn)也不少。教育管理者以這樣的做法顯示“權(quán)威”,豈能不引起學(xué)生的抗?fàn)帲?/span> 當(dāng)然,必須承認(rèn),在云鄉(xiāng)學(xué)校這樣的偏遠(yuǎn)基層學(xué)校,這些方面的問(wèn)題會(huì)更嚴(yán)重一些,學(xué)生的抗?fàn)幰矔?huì)更顯性和低層次。眾所周知,政府的教育資源投入一直不均衡,對(duì)農(nóng)村有較多虧欠,而課程改革、教師發(fā)展之類(lèi),鄉(xiāng)村學(xué)校幾乎更是盲區(qū)。但說(shuō)句實(shí)話,即便是云鄉(xiāng)學(xué)校這樣的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校,如今的硬件設(shè)施也已有了很大改善。學(xué)校有宿舍、廚房,許多攝像頭,正常開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,怎么也能算像樣的學(xué)校。主要是“軟件”缺乏,才讓學(xué)生成為現(xiàn)在的狀態(tài)。 云鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生們的言行并不成熟,但有關(guān)方面必須正視他們的抗?fàn)?,在教育資源分配、教育教學(xué)改革上做出積極回應(yīng)。 |