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四川教育新聞網(wǎng)成都3月25日訊（陳海燕 通訊員 鐘玲） 為扎實(shí)踐行新課改理念，深入實(shí)施語(yǔ)文新課堂的自主創(chuàng)新，切實(shí)提高教研組備課制度下的集體備課能力，優(yōu)化教師自身對(duì)教材的解讀能力，提升學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。3月25日，石室小學(xué)1、2年級(jí)語(yǔ)文老師在一起集體備課。
為了把這次青年教師賽課開(kāi)展得扎實(shí)有效。在彭家榮副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一、二年級(jí)備課組從教材的個(gè)性化解讀、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定方面著手進(jìn)行深入研討，堅(jiān)守學(xué)科本位，融合集體智慧進(jìn)行理念創(chuàng)新。老師們以《雨鈴鐺》、《獅子和兔子》為教學(xué)案例，就如何體現(xiàn)課堂的“反轉(zhuǎn)”，各抒己見(jiàn)，討論激烈。老師們也在這樣的思維碰撞中提高了解讀教材的能力，更注意以學(xué)生為本的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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