成都市太平小學(xué) 鄭重 我一直在思考:我們需要什么樣的學(xué)校文化?電影完了,留給我的時間只有十分鐘,我整體說一說我的思考,再結(jié)合今天觀影的目的,重點說說我們太平小學(xué)特別需要什么樣的教師文化? 我常常想:一個最有文化的地方,為什么還要刻意去營造文化?此文化與彼文化到底是什么?它們不同嗎?它們互通嗎? 我或許可能想通了:因為文化可以育人,所以我們要營造育人文化! 學(xué)校文化就像學(xué)校課程一樣無處不在:時時、處處、事事、人人。就起作用的主要方面而言,三流的學(xué)??啃iL,二流的學(xué)??恐贫?,一流的學(xué)校靠文化。文化正是學(xué)校競爭力之核心,是學(xué)校管理的法典,是管理好學(xué)校的金鑰匙。 在千篇一律千人一面的學(xué)校中,如何區(qū)分千個哈姆萊特的一個、辨識千手觀音的一手呢?我以為——文化的內(nèi)涵是組織成員共同的價值觀念,文化的外顯是組織成員協(xié)同的行為方式。所以學(xué)校營造育人文化就要從下面幾個維度思考: 一、一心一意達(dá)成共識度高的精神(觀念)文化。 即辦學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風(fēng)、行為習(xí)慣,是師生在學(xué)校內(nèi)部的共同勞動中所產(chǎn)生的情感、意志、信念、興趣、習(xí)慣等心理素質(zhì)的綜合。精神文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂,是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力,對形成學(xué)校師生群體積極向上的行為方式起到不可替代的作用。 二、群策群力建設(shè)整合度強(qiáng)的課程文化 太平小學(xué)以“精神為本,返樸歸真”作為教育的哲學(xué)思考,以“學(xué)生為本,兒童是真”作為教育的本體思考,以“個性為本,多元成真”作為教育的目標(biāo)思考,以“能力為本,科學(xué)求真”作為教育的價值思考,千方百計“讓每個人都成為積極的存在”。我們認(rèn)為,“本真教育”就是教育本真,“本真教育”就要教真育本。簡言之——培養(yǎng)“德智體美勞情心”全面發(fā)展的未來公民。我們參考美國學(xué)者亞瑟?K.埃利斯的課程理論,建立成都市太平小學(xué)“本真教育”課程框架。 1、知識中心課程。 2、學(xué)習(xí)者中心課程。 3、社會中心課程。 三、矢志不渝追求專業(yè)度精的教師文化 沒好的教師,一切免談。太平教師文化追求教育人生的三個境界: 一境界:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村——熟練的教學(xué)技能。 二境界:問渠哪得清如許,為有源頭活水來——精專的學(xué)科教學(xué)知識和能力(PCK)。 三境界:不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層——實踐先進(jìn)理論、創(chuàng)新教學(xué)方式的能力。 學(xué)校從制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新來保障教師文化建設(shè)。 1、“三課整合”理念:課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變就是教學(xué)實踐能力的轉(zhuǎn)變。實施課堂、課程、課題三者整合,建設(shè)有透視力、發(fā)現(xiàn)力、實施力、創(chuàng)造力的能力課堂。 2、“三級聯(lián)動”科研:學(xué)校推行“教科研一體,區(qū)域?qū)W校個人三級科研框架聯(lián)動”機(jī)制,充分利用區(qū)級立項課題《城郊小學(xué)基于有效教學(xué)的教與學(xué)能力提升實踐研究》,構(gòu)建學(xué)校龍頭課題——各學(xué)科組子課題——教師微型課題三級科研框架,共成立語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、德育五個子課題組,全校教師共立項15個微型課題,推進(jìn)教師全員進(jìn)行課題研究,著力于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”能力的提升。 3、“三專教研”模式:以學(xué)科組建設(shè)為重點,搭建學(xué)科發(fā)展平臺。教科研結(jié)合通過基于教師專長、教研組專項、學(xué)科專題的“集體備課——輪轉(zhuǎn)上課——大組教研——專業(yè)引領(lǐng)”循環(huán)形成成都市太平小學(xué)“三專教研模式”,探索核心課堂實施范例。 四、民主協(xié)商建立支持度大的制度文化。 是學(xué)校從管理走向治理的橋梁。 五、力所能及打造辨識度明的物質(zhì)文化。 是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體,物質(zhì)文化包括環(huán)境文化和設(shè)施文化。太平小學(xué)舊、小,目前只有籃球公園墻、民俗美術(shù)走廊、特色書香教室。 最后,讓我們用一生的教育實踐和教育思考去領(lǐng)悟幾句話: 學(xué)校就是一個叫做學(xué)校的地方。 教育就是一種且教且育的生活。 文化就是一種當(dāng)局者清旁觀者迷的社會現(xiàn)象。 |